尋找秋天的足跡 <p class="ql-block"> “雙減”提質(zhì)，教研先行。為全面落實“雙減”政策，發(fā)展學生學科素養(yǎng)，漢中市青年路小學一年級語文組的老師們結(jié)合《秋天》一文精心設(shè)計特色實踐活動，在多元的形式中，讓孩子們尋找秋天，捕捉秋色之美，深入探究，感受秋天的美好，進一步構(gòu)建知識體系。</p> <p class="ql-block"> 風漸起，天微涼，葉落??滿地。</p><p class="ql-block"> 秋天，我想……</p> <p class="ql-block"> 秋天在哪里？</p><p class="ql-block"> 快快和我們一年級的小朋友去尋找秋天吧！</p> 告白秋天 <p class="ql-block"> 聆聽“秋”的聲音！</p> 我給秋天唱首歌 多彩的秋天 <p class="ql-block"> 秋天是一個多彩的季節(jié)，帶給我們無盡的遐想。小朋友們用他們善于觀察的眼睛??和手中的畫筆???，迫不及待地去留住秋天。</p> 秋天的童話 <p class="ql-block"> “落紅不是無情物，化作春泥更護花”。一片片落葉??，一顆顆果實落在孩子們的手中，似乎有了魔法??，奇妙的構(gòu)思，靈巧的雙手，拼湊出他們眼中的秋天！</p> 品嘗秋天 <p class="ql-block"> 春種一粒粟，秋收萬顆子。</p><p class="ql-block"> 一起品嘗秋天收獲的喜悅！</p> 我和秋天合個影 <p class="ql-block"> 陽光甚好，微風不燥！</p><p class="ql-block"> 我們和秋天相約！</p> <p class="ql-block"> “雙減”政策下，一年級語文組實踐活動體驗原則:</p><p class="ql-block"> 1、活動內(nèi)容具有層次性。</p><p class="ql-block"> 2、任務(wù)活動具有延展性。</p><p class="ql-block"> 3、親近自然，體驗生活樂趣。</p><p class="ql-block"> 4、培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。</p><p class="ql-block"> 踐行“雙減”理念，我們做到:“益趣減負，提質(zhì)增效”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 漢中市青年路小學</p><p class="ql-block"> 一年級語文教研組</p>