小二班| 玩具車來啦

嚕啦

話說：這次的故事源于一個人，一輛車——一天早上，昀澤抱著一輛大貨車來到了教室里，孩子們見狀，紛紛圍了上去…小羽：我要玩這個！嘉怡：我家里也有，火車、救護車很多。昊辰：我也要玩！…… 幼兒園課程是為了幼兒的發(fā)展而存在的，因此幼兒的課程內(nèi)容要貼近幼兒生活，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律與興趣?？吹胶⒆觽儗ν婢哕囌孤冻鰜淼臒崆椋遗c玩具車的課程故事就此拉開了序幕。 一、我的玩具車 當孩子們帶來的玩具車越來越多，“玩車”的興致愈濃，我們便決定召開一場“愛車介紹會”，讓好朋友們也能更了解我的愛車！ 于是，裝成一箱的玩具車們開始有了自己的小組織?? 你們學會了嗎？快來一起分一分吧?? ??比一比：我們發(fā)現(xiàn)，大家的玩具車都有車殼，但顏色不一樣，消防車是紅色的??，挖掘機是黃色的??，我的小汽車是粉色的；有車輪，但數(shù)量不一樣，有4個的，有6個的；有車窗，但數(shù)量也不一樣，有4扇，也有2扇的…??那真實的車也是這樣嗎？比如我最喜歡的送我上學的爸爸的車到底有幾扇窗戶呢？帶著好奇，我們邀請來了熱心爸爸——幼米爸爸開著他的愛車來幼兒園啦，讓我們一起來看看吧！<觀車小劇場> ??：幼米爸爸的車是黑色的。 ??干凈的車殼還能當鏡子呢！ ??：后視鏡里也有個“我”。 ??：我們一共找到了7扇窗戶，比我們的玩具車要多呢！ ????：有4個輪胎，跟我的小汽車一樣。叔叔還給我們介紹了汽車的其他構(gòu)造，告訴了我們乘車時需要注意的安全，讓我們對車子有了更多的了解。 ??畫一畫：知道了車的基本構(gòu)成后，拿起紙和筆來畫一畫我的玩具車吧！ ??快看，我們還能在顏料上、白紙上用我的玩具車畫畫呢，車輪滾出了好看的線條！ 二、開車去探險 ??第一站，我們來到了操場上。 ??小車小車開開，開到了大草坪上 ??帶著小車走走，走到了石子路上 ??嘟嘟，請注意下一站小山坡即將到站 ??我們發(fā)現(xiàn)了小山坡旁還藏著個滑滑梯呢，讓我的小車也坐個滑滑梯吧！ ??教師小記：孩子的經(jīng)驗來源于實踐，特別是小班的孩子，切身的體驗中更易讓其獲得相關(guān)知識經(jīng)驗。因此，玩具車探險隊結(jié)束探險后，我們進行了探險分享會！聽聽，孩子們是怎么說的吧！ ??探險后的分享會，是一次幼兒的自我小結(jié)，也是經(jīng)驗的再次鞏固，促使著幼兒組織語言表達，對游戲進行反思——孩子們觀察到了車子在不同地方滑行的感覺是不一樣的。在不斷地嘗試中獲得不同的體驗，并建構(gòu)了斜坡也能讓車動起來的新經(jīng)驗。 三、?建路又搭橋 游戲是幼兒經(jīng)驗的反饋與擴散。這不孩子們提出想要將大家的玩具車放到沙水區(qū)，讓它們幫忙運沙子、運材料、裝落葉。 可是一條“河”擋住了搬運的線路，于是由游昀澤小朋友引發(fā)的造路工程開始啦?? 浩大的工程，漸漸吸引了更多的幼兒加入?? 從那之后，我們也能時?？吹缴吵乩铮⒆觽冇酶黝惒牧洗罱ǖ穆坊驑?? 就這樣，從一個人到一群人；從一輛車到一筐車；從實際路到搭建路。孩子們從自己最熟悉、最喜歡的玩具車出發(fā)，通過切身的感官，在玩中學習，在學后實踐，一步步新構(gòu)、完善著相關(guān)經(jīng)驗知識。玩具車，玩出車車新世界！