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海南卓越教師何麗工作室赴基地校新埠中心小學幫扶研修活動——暨“三年計劃、轉變之路”紀實第五篇（副本）

阿平@

<p class="ql-block">由海南省中小學教師培訓領導辦公室發(fā)文，何麗工作室組織策劃，于2021年11月26日，親臨我校指導，幫扶！</p> <p class="ql-block">對于何麗團隊的到來，我校領導及全體同仁表示熱烈歡迎！</p> <p class="ql-block">活動開展主要圍繞以下三方面內容：</p><p class="ql-block">一、課堂診斷</p><p class="ql-block">二、送教研討</p><p class="ql-block">三、雙減政策下“如何備好課”專題講座</p> <p class="ql-block">一、診斷課堂：</p><p class="ql-block"> 通過和工作室的前期溝通，針對本校的數學教學近些年不太理想，和新理念下教師的業(yè)務水平亟待進步的大前提下，大家一致認為應該從課堂入手，通過參與課堂問診號脈！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">專家診斷采取的是推門聽課的形式，工作室成員到達后，根據自己所教的學段有針對性的進班聽課。</p> <p class="ql-block">評課指導：</p><p class="ql-block">各位專家就自己聽到的課以分學段的形式進行指導！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一二年級由工作室的主持人何麗老師指導幫扶。</p> <p class="ql-block">三四年級的指導教師是分別來自濱海九小的程達蓮主任和來自美苑小學的高燕主任。</p> <p class="ql-block">五六年級由?？谑袨I海九小的李俊杰主任和來自?？谑械诙∧铝罩魅沃笇c評！</p> <p class="ql-block">二、送教到校</p><p class="ql-block">下午的送教活動放在我校的一樓功能廳，指導專家為何麗老師工作室的部分成員、以及來自基地校的同仁和新埠中心小學的全體數學老師！</p> <p class="ql-block">　　送教的是?？诿捞m實驗小學邢福定老師，邢老師為何麗工作室成員。送教的內容是《百分數的意義》。</p> <p class="ql-block">與邢教師合作的是我校六（2）班的學生！課上邢老師給出材料，讓學生自主探究，鼓勵學生積極發(fā)言，表達自己的見解；同時邢老師循循善誘，幫助學生挖掘教材內容，整節(jié)課緊扣重點設計，節(jié)奏緊湊，環(huán)節(jié)完整！</p> <p class="ql-block">三、專家講座</p><p class="ql-block"> 在何麗工作團隊的組織下，有幸請來了?？谑薪逃嘤栐盒W數學研究室李秀芝主任。</p><p class="ql-block">李主任的專題講座是“雙減背景下我們如何備好課”</p> <p class="ql-block">講座內容如下：</p><p class="ql-block">一、這次講座的目的，目前的熱點</p><p class="ql-block">目的：為什么談“雙減背景下的備課”</p><p class="ql-block">熱點：雙減、大單元備課、深度學習</p><p class="ql-block">二、課堂現(xiàn)狀</p><p class="ql-block">課堂上學生思考時間少、空間小、表達機會少、集體探索的機會少。</p><p class="ql-block">三、如何備課</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">李主任著重談到如何備課：</p><p class="ql-block">（一）備學情</p><p class="ql-block">1、如何做課前引導，要放進備課里。</p><p class="ql-block">2、分析學情，要做到心里時刻為學生。</p><p class="ql-block">3、關注學生的體驗、學習過程、核心素養(yǎng)培養(yǎng)。</p><p class="ql-block">4、課堂有效活動要具有的特點：發(fā)生興趣、有探究欲望、新舊知識搭建、注重溝通交流、有反饋有總結。</p><p class="ql-block">（二）、備教學內容</p><p class="ql-block">看課標、看教師用書、看教材。</p><p class="ql-block">（三）、定教學目標</p><p class="ql-block">知識技能、過程與方法、情感態(tài)度、</p><p class="ql-block">設定目標的依據：課標、學生、教參、教材。</p><p class="ql-block">（四）、確定重難點</p><p class="ql-block">（五）、教學過程</p><p class="ql-block">依據是目標；</p><p class="ql-block">環(huán)節(jié)分四步：1、復習導入</p><p class="ql-block">2、新授內容 3、課堂練習 4、歸納總結</p><p class="ql-block">明確每一步的展開都是為目標而服務的，新授有新授目標，練習是檢測目標的達成，根據練習情況再去定標！有理有據！</p><p class="ql-block">(六)、備作業(yè)</p><p class="ql-block">雙減政策下，要求減輕學生的作業(yè)負擔，首次將作業(yè)納入備課內容。</p><p class="ql-block">明確作業(yè)的功效：1、檢驗學習效果</p><p class="ql-block">2、鞏固學習內容 3、拓展教學應用</p><p class="ql-block">4、改進教學參考！這里的每一項都落實就是落實減少作業(yè)負擔了！</p><p class="ql-block">以上就是講座的所有內容</p> <p class="ql-block">雖然只是一天的短暫活動，但工作團隊的傾力付出，特別是何麗老師將她團隊中的骨干成員一一引薦給我們，出于真誠的幫助，對新埠中心小學的成長之路帶來指引！</p><p class="ql-block"> 正像何老師的愿景一樣，希望三年的幫扶，老師們能夠共同成長，學校有一個嶄新的面貌，在新埠島這片區(qū)域的學子們能夠真正受益。</p> <p class="ql-block">會后老師們就專家的指導做了相應的小結：</p> <p class="ql-block">圖片：謝明盛</p><p class="ql-block">編輯：平曉楠</p>

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