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<p class="ql-block"> 11月30日，劉店鎮(zhèn)各小學(xué)語文骨干教師十余人第二天參加汝陽縣余映潮教學(xué)思想研討會(huì)，用最適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容，展開最適切的學(xué)習(xí)過程！全國著名語文教育專家余映潮老師親臨現(xiàn)場(chǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 上午活動(dòng)紀(jì)實(shí)</p> <p class="ql-block"> 第一位作課教師是汝陽縣外國語小學(xué)邢丹培老師，她執(zhí)教的是統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)《慈母情深》。</p> <p class="ql-block">邢老師的課堂由三個(gè)板塊構(gòu)成:</p><p class="ql-block">一、話母親；</p><p class="ql-block">二、悟情深；</p><p class="ql-block">三、寫美段。</p> <p class="ql-block"> 第二位作課教師是汝陽縣外國語小學(xué)焦麗娟老師，她執(zhí)教的是統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)《夏天里的成長》。</p> <p class="ql-block"> 焦老師的課堂有三個(gè)板塊構(gòu)成:</p><p class="ql-block">一、闡述句子；</p><p class="ql-block">二、賞析活動(dòng)；</p><p class="ql-block">三、誦讀美段</p> <p class="ql-block"> 接著是余老師親自執(zhí)教的兩節(jié)別致的課《我的長生果》《橋》。</p><p class="ql-block"> 《我的長生果》課文機(jī)構(gòu)由四個(gè)模塊構(gòu)成:一、開頭結(jié)尾的特點(diǎn)；二、文章展開的順序；三、全文線索；四、內(nèi)容變化。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 《橋》這篇文章由三個(gè)模塊構(gòu)成:一、初知文意；二、品味細(xì)節(jié)；三、評(píng)價(jià)作品。</span></p><p class="ql-block"> 首先是簡單實(shí)用的PPT，簡單到有些原始，但這才是真正課堂里實(shí)用的東西，其次就是教學(xué)語言，更簡潔，沒有低齡化的拙劣模仿，也沒有矯揉做作的作態(tài)。最后，是他對(duì)教材的研讀，透徹入骨的理解，巧妙的活動(dòng)設(shè)計(jì)、豐厚的課堂積淀是我們所望塵莫及的。他說:每看一篇課文他要讀很多遍，每一次讀都有新的發(fā)現(xiàn)。怪不得余老師有那么多的奇思妙想，因?yàn)樗诰蛄颂嗟馁Y源，一種課型根本不足以打開知識(shí)的密碼。這是一個(gè)專注的人，下了狠功夫和巧功夫的智慧的呈現(xiàn)?。?！</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 下午活動(dòng)紀(jì)實(shí)</span></p> <p class="ql-block"> 余老師對(duì)上午兩位作課的老師進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。</p><p class="ql-block"> 邢丹培老師的教學(xué)亮點(diǎn)有:</p><p class="ql-block">1.課始規(guī)范，內(nèi)容細(xì)膩豐富。</p><p class="ql-block">2.教學(xué)之中關(guān)注了知識(shí)的滲透。</p><p class="ql-block">3.有學(xué)生的動(dòng)筆活動(dòng)，也有教師關(guān)注學(xué)生活動(dòng)時(shí)間的長度。</p> <p class="ql-block"> 余老師的教學(xué)建議有:</p><p class="ql-block">1.活動(dòng)雜糅。</p><p class="ql-block">2.“悟情深”將品析訓(xùn)練、朗讀訓(xùn)練混在一起。</p><p class="ql-block">3.小練筆還可以扣住課文情境，并運(yùn)用反復(fù)手法。</p><p class="ql-block">4.注意知識(shí)點(diǎn)示的準(zhǔn)確性，如“伏筆”“鋪墊”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 焦麗娟教學(xué)亮點(diǎn)有:</p><p class="ql-block">1.課始有創(chuàng)意，很落實(shí)。</p><p class="ql-block">2.教學(xué)思路基本清晰。</p> <p class="ql-block"> 余老師教學(xué)建議有:</p><p class="ql-block">1.這個(gè)課沒有像樣的朗讀訓(xùn)練。</p><p class="ql-block">2.沒有完成最重要的訓(xùn)練點(diǎn)的訓(xùn)練：說說課文是怎樣圍繞課文的中心句來寫的。</p><p class="ql-block">3.第二三四段的表達(dá)特點(diǎn)，以及寫法一寫法二基本上是教師的“硬講”。</p><p class="ql-block">4.始終沒有弄清楚：為什么第四段放在最后寫？（為什么課文標(biāo)題不是：夏天里的生長？)</p> <p class="ql-block"> 余映潮老師微型講座《深化對(duì)小學(xué)語文文學(xué)作品的教學(xué)研究》。</p><p class="ql-block"> 一、什么是文學(xué)及文學(xué)作品。</p><p class="ql-block">詩、詞、歌、賦、小說、散文等形式的作品，或抒發(fā)情感，或描寫景物，或塑造人物，或記敘史實(shí)，或表達(dá)見解，是</p><p class="ql-block">謂文學(xué)。</p><p class="ql-block"> 二、文學(xué)作品的基本任務(wù):</p><p class="ql-block">1.指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分寫實(shí)作品與虛構(gòu)作品。</p><p class="ql-block">2.感受文學(xué)作品美的語言，積累美的語言，品味美的語言，學(xué)用美的語言，通過閱讀和鑒賞，提升能力，陶冶情性。3.進(jìn)行審美教育，進(jìn)行美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和審美情趣，促進(jìn)學(xué)生情感的豐富和發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 三、文學(xué)作品教學(xué)的特別之處:文學(xué)作品教學(xué)的特別之處是要求語文教師有比較好的文學(xué)修養(yǎng)；有比較厚實(shí)的文學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)，有一定的解讀文學(xué)作品和文學(xué)欣賞的能力。最為特別之處是“文學(xué)術(shù)語”在解讀中的自然運(yùn)用。</p> <p class="ql-block"> 結(jié)束了</p> <p class="ql-block"> 最后是汝陽縣教體局教研室小學(xué)語文教研員狄建平老師的總結(jié):我們?cè)谟嗬蠋煹纳砩喜粌H僅學(xué)到的是專業(yè)的語文知識(shí)，更學(xué)習(xí)到了他身上的那份堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神。接著帶領(lǐng)大家一起朗誦由余老師寫的一首詩歌《我愿做一只蟬》。</p> <p class="ql-block"> 天很冷，風(fēng)很大，心很暖。雖然研討會(huì)已結(jié)束幾個(gè)小時(shí)了，但余老師略帶深沉的嗓音依然在耳邊回響，就像月光下的海潮，雖不驚天動(dòng)地，卻擊擊蕩蕩，回味悠長。余老師搞了一輩子語文教育，桃李滿園，名譽(yù)參天，卻依然言語謹(jǐn)慎，態(tài)度謙卑。聽余老師講課、評(píng)課就像是飲美酒，真是一種美的享受。我們這些剛在教育戰(zhàn)線施展拳腳的后輩們更應(yīng)該提升自己的目標(biāo)，落實(shí)自己的行動(dòng)，讓每一次研討會(huì)成為一次加油站，助力自己走的更遠(yuǎn)?。?！</p> <p class="ql-block">拍攝:李延浩</p><p class="ql-block">編輯:李延浩</p><p class="ql-block">審核:張麗麗</p>