課題在行動(dòng) 科研促成長(zhǎng)凝眸獨(dú)倚 <p class="ql-block"> 2021年11月29日上午，國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量“九原區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師探究性教學(xué)行為”監(jiān)測(cè)結(jié)果運(yùn)用案例研究啟動(dòng)會(huì)在九原區(qū)教育局教研中心召開，課題組主要負(fù)責(zé)人參加了本次啟動(dòng)會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)上，九原區(qū)教研室張麗霞老師關(guān)于如何開展課題進(jìn)行了細(xì)致專業(yè)的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 本課題由四個(gè)子課題組成，分別從“課堂探究計(jì)劃、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)資料開發(fā)、學(xué)生學(xué)習(xí)討論”四個(gè)角度展開研究。啟動(dòng)會(huì)上，張老師為課題組主持人頒發(fā)了立項(xiàng)證書。</p> <p class="ql-block"> 張老師根據(jù)四個(gè)課題組制定的實(shí)施方案，將課題內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)化，明確了研究方法和預(yù)期研究成果，為下一步開展研究工作做了詳細(xì)的安排。</p> <p class="ql-block"> 本學(xué)期，四個(gè)課題組將從各自負(fù)責(zé)的主題入手，進(jìn)行三次磨課并提煉總結(jié)成果。一磨主要從目標(biāo)和整體框架的構(gòu)建角度出發(fā)，以“同課同標(biāo)異構(gòu)異突破”為主題展開。二磨主要從學(xué)生學(xué)習(xí)的路徑入手，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困難點(diǎn)、障礙點(diǎn)進(jìn)行突破，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打開思路。三磨著重以教學(xué)路徑的設(shè)計(jì)與運(yùn)用著手，重在從實(shí)踐中總結(jié)出符合學(xué)情的教學(xué)策略。</p> <p class="ql-block"> 最后，張老師對(duì)課題組提出了殷切的希望，希望課題組的老師們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)工作中認(rèn)真思考，反復(fù)實(shí)踐，勤于反思，從而找到打開學(xué)生高效學(xué)習(xí)的鑰匙，為提高九原區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)水平而努力探索。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 課題在行動(dòng)，科研促成長(zhǎng)。相信在張老師的帶領(lǐng)下，在課題組成員的共同努力下，課題研究會(huì)在思考探索中不斷走向縱深，取得預(yù)期的良好效果。</p>