2021年榆樹(shù)市中小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)大獎(jiǎng)賽活動(dòng)紀(jì)實(shí)

一杯清茶

為了進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)體育學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的教學(xué)技能及專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，發(fā)揮教學(xué)名師、教學(xué)新秀在教師隊(duì)伍中的示范與引領(lǐng)作用，進(jìn)一步深化課程改革，創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)均衡發(fā)展，突出典型，交流推廣教育教學(xué)成果，提升全市中小學(xué)體育教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)2021年全市教學(xué)工作計(jì)劃安排，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)研究決定由教師進(jìn)修學(xué)校體育教研室負(fù)責(zé)舉辦2021年榆樹(shù)市中小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)大獎(jiǎng)賽活動(dòng)。 　　本次體育學(xué)科教學(xué)大獎(jiǎng)賽評(píng)委由體育教研室全體成員組成。組長(zhǎng):周宇組員:徐立國(guó) 劉樹(shù)志王巍劉洪洋敖強(qiáng) 本次教學(xué)大獎(jiǎng)賽活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行:第一階段： 說(shuō)課時(shí)間5-8分鐘（時(shí)間不足5分鐘或超過(guò)8分鐘扣參賽教師基礎(chǔ)分10分）。由體育教研室教研員設(shè)置全年段課題，參賽教師按中小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)抽序號(hào)簽、抽題進(jìn)行（小學(xué)1-6年級(jí)；初中7-9年級(jí)；高中1-3年級(jí)）。準(zhǔn)備時(shí)間10-30分鐘。第二階段： 無(wú)生試講時(shí)間15-18分鐘（時(shí)間不足15分鐘或超過(guò)18分鐘扣參賽教師基礎(chǔ)分10分）。每名參賽教師的參賽課題延續(xù)第一階段抽簽課題內(nèi)容，參賽序號(hào)現(xiàn)場(chǎng)重新抽簽進(jìn)行。 部分參賽教師比賽精彩瞬間。 大賽成績(jī)匯總: 第一階段(說(shuō)課)按成績(jī)?nèi)①惾藬?shù)的50%進(jìn)入第二階段復(fù)賽；最后總成績(jī)按兩項(xiàng)成績(jī)(說(shuō)課成績(jī)占40%，無(wú)生試講占60%)從高到低依次設(shè)置中小學(xué)組一等獎(jiǎng)(第二階段教師總數(shù)的20%)，二等獎(jiǎng)(第二階段教師總數(shù)的30%)，三等獎(jiǎng)(第二階段教師總數(shù)的50%)。小學(xué)組一等獎(jiǎng)獲得者分別來(lái)自(按姓氏筆畫(huà)排序):初叢蕾(實(shí)驗(yàn)小學(xué))賈東賀（實(shí)驗(yàn)小學(xué)）林平(第三實(shí)驗(yàn)小學(xué))婁宇(劉家鎮(zhèn)中心小學(xué))牟海龍(第二實(shí)驗(yàn)小學(xué))小學(xué)組二等獎(jiǎng)獲得者李寶山(紅星鄉(xiāng)中心小學(xué))劉健(城發(fā)中心小學(xué))劉美娜(新民學(xué)校)孟賀(恩育中心小學(xué))孟靜慧(第三實(shí)驗(yàn)小學(xué))王誠(chéng)志(第四實(shí)驗(yàn)小學(xué))小學(xué)組三等獎(jiǎng)獲得者顧群(大崗中心小學(xué))高葉廣(秀水中心小學(xué))李文研(雙井中心小學(xué))呂龍飛(弓棚鎮(zhèn)中心小學(xué))李少騫(五龍中心小學(xué))劉旸(大坡中心小學(xué))王雷(實(shí)驗(yàn)小學(xué))龐海鵬（十四戶中心小學(xué)）邢越(大坡中心小學(xué))周燁涵(第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙巖（八號(hào)鎮(zhèn)中心小學(xué)）中學(xué)組一等獎(jiǎng)獲得者陸帥(第二實(shí)驗(yàn)中學(xué))韓兵(秀水鎮(zhèn)中學(xué))中學(xué)組二等獎(jiǎng)獲得者段金宇(榆樹(shù)一中)王法儒(實(shí)驗(yàn)高中)楊偉明(榆樹(shù)一中)中學(xué)組三等獎(jiǎng)獲得者侯思遠(yuǎn)(光明學(xué)校)王倫(第二實(shí)驗(yàn)中學(xué))王新軍(實(shí)驗(yàn)高中)張麗娜(榆樹(shù)一中) 參加本屆比賽活動(dòng)的體育教師突出亮點(diǎn): 無(wú)論外形還是教學(xué)基本功都比較好，能夠體現(xiàn)體育教師的“范兒”。陽(yáng)光、健康、自信，是體育教師應(yīng)該傳達(dá)給學(xué)生的直觀信息?，F(xiàn)場(chǎng)可以看到，大多數(shù)教師教態(tài)自然，口令準(zhǔn)確洪亮，示范動(dòng)作優(yōu)美，講解語(yǔ)言精煉，動(dòng)作技術(shù)表述準(zhǔn)確清楚。教學(xué)中所采用的教法幾乎都是教師日常所用，也沒(méi)有太多復(fù)雜的教具，但組合得較好，課堂效果明顯。學(xué)生的技能明顯有所改善；并一定程度上反映出體育教師越來(lái)越關(guān)注學(xué)生運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和密度的問(wèn)題。 體育學(xué)科是以身體練習(xí)為主要手段的實(shí)踐性課程，保持必要的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和密度是體育課的核心特征。這樣的課也是未來(lái)體育教學(xué)最需要的。 存在的問(wèn)題與反思:（一）教師運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì)能力不足 （二）熱身和放松部分不夠有效，未能體現(xiàn)健康行為的養(yǎng)成 （三）練習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)缺乏實(shí)效性 知不足而后改正，知問(wèn)題所在才好對(duì)癥下藥，一堂好課，一定要讓學(xué)生知其然更知其所以然，才能對(duì)他的生活及習(xí)慣產(chǎn)生積極的導(dǎo)向；才能讓學(xué)生在體育鍛煉中真正可以達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、享受樂(lè)趣、健全人格、錘煉意志的目的。 　　本次比賽活動(dòng)成功舉辦得到了進(jìn)修學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)校的大力支持，報(bào)名人數(shù)與以往比賽活動(dòng)有所增加，其中小學(xué)組41人，中學(xué)組20人，總計(jì)61人參加了比賽，達(dá)到了比賽預(yù)期目的。通過(guò)比賽，再一次發(fā)現(xiàn)和成長(zhǎng)了一批教學(xué)新秀和精英。教學(xué)新秀的成長(zhǎng)為榆樹(shù)體育教育注入了新的生命活力；教學(xué)精英在教學(xué)過(guò)程中為年輕體育教師相繼起到了“傳、幫、帶”的示范和引領(lǐng)作用。 今后這類(lèi)的教學(xué)比賽活動(dòng)體育教研室每年還會(huì)相繼開(kāi)展，為更多的體育教師搭建展示平臺(tái)，提供相互學(xué)習(xí)、相互提高、開(kāi)拓視野的機(jī)會(huì)，為不斷提升榆樹(shù)市中小學(xué)體育教師核心素養(yǎng)踏實(shí)前行！ 編審:周宇 編輯制作:劉樹(shù)志 攝像:徐立國(guó) 王巍 攝影:劉洪洋敖強(qiáng) 教師進(jìn)修學(xué)校體育教研室 2021年11月