<p class="ql-block"> 閱讀是學(xué)生的重要能力，不僅語文需要閱讀的能力，其他學(xué)科也需要閱讀能力。全學(xué)科閱讀的重要目的在于拓展學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)視野，構(gòu)建課內(nèi)外溝通的良好閱讀環(huán)境。在以往的教學(xué)實踐中，閱讀在其他學(xué)科幾乎是無聲無息，但在全學(xué)科閱讀體系中，閱讀在其他學(xué)科應(yīng)該“無處不在”。</p><p class="ql-block"> 我們引導(dǎo)學(xué)生讀“圖”（如美術(shù)課《動漫人物》、音樂課《狐假虎威》），讀“文”（如科學(xué)課《細菌世界歷險記》、道德與法治課《給父親的一封信 》）。</p> 美術(shù) <p class="ql-block"> 本期美術(shù)繪本主要是動漫系列：小豬佩奇、蠟筆小新、海綿寶寶等。美術(shù)閱讀手抄報：畫家名錄、美術(shù)小知識等。美術(shù)閱讀思維導(dǎo)圖：從美術(shù)的四個領(lǐng)域進行分類逐步展現(xiàn)美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。美術(shù)讀書記錄卡：認(rèn)識中外著名美術(shù)大師！</p> 道德與法治 <p class="ql-block"> 道德與法治課上，老師帶領(lǐng)孩子們閱讀了小娟寫給父親的一封信，讀完后，孩子們深受感動，一張張精美的手抄報代表了他們的成長與感恩……</p> 音樂 <p class="ql-block"> 音樂是一門聽覺藝術(shù)，音樂與閱讀相結(jié)合，是建立在聽覺感知基礎(chǔ)上的閱讀，不僅能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生品讀音樂的能力，更能大大提高音樂教學(xué)的效果，閱讀音樂家聶耳、賀綠汀、貝多芬等音樂家的作品創(chuàng)作背景，靈感來源，人物生活經(jīng)歷等。</p> 科學(xué) <p class="ql-block"> 科學(xué)與閱讀相遇，是理性與感性的碰撞，也是一場思想的盛宴。通過閱讀《海底兩萬里》、《十萬個為什么》等科普書籍，制作思維導(dǎo)圖，可以提高學(xué)生的閱讀能力，還能提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和理性思維。</p> <p class="ql-block"> 全學(xué)科閱讀更好地為孩子們創(chuàng)造“閱讀”的生活，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力、思維力、審美力、文化力，“成為更好的學(xué)習(xí)者”，助力孩子們成長為既具有預(yù)見性又具有創(chuàng)造性的終身學(xué)習(xí)者。</p>