立足課堂提升質(zhì)量，潛心科研助力成長——碾?yún)^(qū)數(shù)學教研活動報道

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為落實雙減政策下教學改革，扎實開展教育教學工作，凸顯名師團隊示范引領作用，提高學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)。本學期碾?yún)^(qū)數(shù)學人開展了公開課、教學研討、團隊研修、業(yè)務講座等多種多樣的教育教學活動，收到提升課堂教學，名師示范引領的效果。 　　一、公開課展教師風采，自主互助課堂見實效 　　2021年11月23日，碾?yún)^(qū)初中數(shù)學全體教師在齊齊哈爾市第三十一中學開展公開課展示活動。碾?yún)^(qū)初中數(shù)學名師李玲老師做了一節(jié)題為《角的比較與運算》的公開課，課堂上學生通過畫圖，拼圖，折紙等活動類比線段知識學習角的相關知識。 　　同學們采用小組合作的方式研究探討問題，互相糾錯，互相學習。課堂上教師以多個動手活動引導學生積極思考，以靈活多樣的變式題目引發(fā)學生思維的碰撞。學生積極參與，收獲知識的同時，獲得了學習的快樂。在知識學習的同時，教師重視學生方法思想能力等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，積極落實課標“四基”要求。 　　2021年11月30日下午，齊齊哈爾市第三十中學數(shù)學教師劉春靜老師做了《等腰三角形的分類討論》一課，劉老師教學流程清楚，環(huán)節(jié)緊湊、流暢，由易到難，注重了對學生基本數(shù)學方法的培養(yǎng)與滲透。 整個設計把教學過程變成學生對知識的回顧過程，變成了學生自己探索提升的過程，讓學生的能力得到了提高的同時突破重點難點。 　　本節(jié)課后，振華中學黃慧敏老師從多角度評價了劉春靜老師的課，數(shù)學教研員李淑杰老師總結(jié)提升。 　　二、名師團隊教學研討示范引領 　　名師工作室成員與參會教師在三十一中名師工作室進行了題為《初中數(shù)學學生幾何素養(yǎng)的培養(yǎng)》的研討。針對即將到來的中考改革，如何克服教考趨同，題型定式問題，引導學生不以大量刷題提高成績，真正培養(yǎng)有能力、會思維的數(shù)學核心素養(yǎng)，落實國家雙減政策。 王淑華老師認為畫圖有利于培養(yǎng)學生的數(shù)形結(jié)合及幾何直觀；李玲老師就增加學生基本活動經(jīng)驗，培養(yǎng)學生數(shù)學解決問題的能力發(fā)表了自己的想法；楊少剛老師針對教方法思想，提高幾何素養(yǎng)談了看法；劉春靜老師認為培養(yǎng)學生幾何能力少不了幾何語言及羅輯思維的訓練；董偉強老師提出要加強小學、初中、高中知識的銜接就要了解各學段教學的重點。 　　通過本次活動，大家認識到教學改革的必要，更多的從關注基本知識技能，到關注思想方法的培養(yǎng)。發(fā)揮數(shù)學學科特點，培養(yǎng)會思考、會發(fā)現(xiàn)、會鉆研、會解決的新時代學生。 　　三、注重團隊研修，積極參加網(wǎng)絡教研活動 　　區(qū)數(shù)學教研員李淑杰老師關注教師成長，在課堂教學，課題研究等多各方面對中青年骨干教師進行指導和引領。 　　初中數(shù)學名師團隊也采用多種方式開展教研活動，共同研究公開課及團隊研修主題，使得每次活動都能準備充分，卓有成效。 　　碾?yún)^(qū)數(shù)學人始終跋涉在成長的路上，從11月15日起，大家利用下午時間積極參加市月教研活動，通過觀課議課，及時學習教育同仁的優(yōu)點，調(diào)整自己的教學。 　　四、業(yè)務講座源于教學，展示教師科研成果 　　公開課研討后，在齊齊哈爾市第三十中學，幾位數(shù)學教師分別從小初銜接、課堂標準解讀，例題處理，提升學生數(shù)學素養(yǎng)幾個方面做了專題講座，講座源于課堂，可實施性強，充分展示了數(shù)學人扎實研究的成果。 　　每次活動，全體教師都認真聽評課，積極參與研討，現(xiàn)場氣氛熱烈。幾次活動針對近年來數(shù)學科薄弱的幾何圖形變換問題從初一研討對策，碾?yún)^(qū)數(shù)學人期望通過向課堂要質(zhì)量，重視學生思想方法能力等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，在中考改革的路上交一份滿意的答卷。