自9月開學以來，塔河縣幼兒園按上級教育主管部門要求，將安吉游戲作為研究重點，努力讓“安吉游戲真精神 ”和“自主游戲精神”滲透到幼兒一日生活中。經過近三個月的研究與實踐，11月30日上午，在教師進修學校的組織下，開展了全縣幼兒教師安吉游戲故事分享比賽活動。 當日縣內兩所公辦幼兒園共計19名教師參加了比賽活動，活動由教師進修學校于延偉老師主持，分為三個環(huán)節(jié)進行。<div>一是在幼兒園多功能廳舉行了開幕儀式。進修學校副校長勾宏斌致開場詞，重點強調此次比賽的要求、目的，簡要闡述了教師能力提升的必要性。</div> <h3 style="text-align: center"><br></h3> 二是比賽環(huán)節(jié)。展示了教師們巧用現(xiàn)代信息技術精心制作的課件、展示了孩子們自主游戲過程中的精彩瞬間、以及展示了教師在游戲中角色的轉變，更展示出教師在游戲后的反思與收獲。 楊海霞老師以《小積木，大情懷》為故事主題，講述了中班幼兒在自主游戲中不僅運用了相關的搭建技能，并能對搭建坦克有持久性。 麻靜老師以《嫦娥小玉兔》為故事主題，講述了大班幼兒自主搭建火箭的快樂過程，展現(xiàn)出大班幼兒專注與堅持 的學習品質。 蘇麗鳳老師以《占領小山》為故事主題，講述了教師初次以幼兒身份體驗安吉游戲材料，感受安吉游戲所秉持的“愛、冒險、投入、喜悅、反思”的原則。 王學斌老師以《DIY游戲場》為故事主題，講述了中、大班幼兒在不同區(qū)域進行自主、自由的真游戲中的創(chuàng)新玩法，并總結出教師在游戲中要有技巧的說、有方向的管、有目的的看。 車杰老師以《小積木，大城市》為故事主題，講述了大班幼兒在自主搭建中合作完成了“大城市”，并詳細敘述了當孩子們遇到問題時是怎樣自主解決的，以及教師是如何適時介入引導的。真正實現(xiàn)了“以教師最小程度的介入，給幼兒最大程度的自由?！? 王美玲老師以《快樂的小火車》為故事主題，講述了小班幼兒在搭建過程中規(guī)則意識建立的重要性，同時要關注幼兒動手能力的培養(yǎng)。 孫穎老師以《創(chuàng)意小火車》為故事主題，講述了中班幼兒在自主搭建中技能的掌握，總結出教師在游戲中要追隨孩子們的眼神和動作，要用心去傾聽孩子的心聲。 張涵老師以《坦克進化史》為故事主題，講述了中班幼兒成功搭建坦克的過程，明確了當教師學會放手，讓幼兒自主游戲時，幼兒就會在游戲中激發(fā)自身最大的潛能。 李偉萍老師以《讓孩子回歸自然，讓教育自然發(fā)生》為主題，通過“我看到、我看懂、我所思”三個環(huán)節(jié)，講述中班幼兒自主游戲中，體驗成功的喜悅。 劉馨老師以《億童搭建“我的城市”》為主題，講述了小班幼兒在自主游戲過程中，教師必要的支持策略有哪些，同時指出小班時向幼兒講解游戲中安全的重要性。 柳曉桐老師以《我是小小探索家》為故事主題，詳細闡述了游戲中要充分信任幼兒，要解放幼兒，讓幼兒實現(xiàn)自我發(fā)展。 <h3 style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 孩子們自主搭建游戲中，玩的不亦樂乎！</span><br></h3> 三是公布比賽成績。經過一上午的角逐，此次比賽共評出兩個特等獎，四個一等獎和五個二等獎。教師們在分享中，再次明確安吉游戲中的角色定位，總結提煉出介入游戲的時機與策略。<br> 此次活動的開展，讓教師們再一次審視了安吉游戲的精神，他是能為幼兒帶來的快樂、合作、探險、專注等一系列學習體驗，以及能幫助幼兒養(yǎng)成良好學習品質的過程，更加堅定了自主游戲是促進幼兒成長的價值體現(xiàn)，明確了一定要做到把游戲的權力還給孩子，真正學會放手，讓孩子散發(fā)出自己應有的光芒。