“小沙子，大樂趣”——七彩童年幼兒園中二班班本課程

曉曉

課程起源一、沙子大發(fā)現(xiàn) 在一次飯后的散步時間里，孩子們來到了幼兒園的玩沙區(qū)，他們被眼前的沙池所吸引，紛紛圍了上去，孩子們高興地你一言我一語，討論著眼前的這片沙池。 喜歡玩沙是每個孩子的天性，而玩沙游戲也是幼兒園戶外活動的重要內(nèi)容之一。中班幼兒對玩沙有著濃厚的興趣 , 每次在沙地里玩起來總是樂此不疲。于是我們便抓住這一幼兒感興趣的游戲，便生成了此次探索活動。 親子大調(diào)查 課程開始前，為了了解孩子們對沙子的已有經(jīng)驗(yàn)，我們制定了親子調(diào)查表，讓家長和孩子們一起在生活中發(fā)現(xiàn)沙子的用途，也能讓孩子們更加了解沙子的特性。 二、沙子大探索 1.沙子在哪里 孩子們在圖書區(qū)閱讀繪本《沙子城堡》中發(fā)現(xiàn)了沙子，還有哪些地方也會有沙子呢？孩子們開始了“沙子大搜尋”的活動，他們在搜尋前，做了搜尋計(jì)劃，將自己覺得可能有沙子的地方畫了下來。帶著搜尋計(jì)劃開始行動！ 原來幼兒園里好多地方都“藏”著沙子，這無處不在的沙子雖然小小的，但是作用可真大，這么多地方都有沙子的身影。 在尋沙的過程中，我們發(fā)現(xiàn)沙子的顏色怎么不一樣，帶著問題我們進(jìn)行了篩沙活動，篩出來的沙子摸起來細(xì)細(xì)、軟軟、滑滑的！比一比，篩出的沙子小小、細(xì)細(xì)的，沙池里的比它大。原來沙子還有粗沙、細(xì)沙之分呢。 2.沙池的秘密 在一次戶外沙池游戲中，涵涵發(fā)現(xiàn)沙池里有小貝殼，欣喜若狂地跑過來告訴老師：“老師，我發(fā)現(xiàn)了貝殼，太神奇了！ 就這樣孩子們滿懷驚喜地來到了沙池，用小鏟子挖著，用小鐵撬撬著。果真，功夫不負(fù)有心人，孩子們挖出了小海螺、小石子、小樹葉...... 三、沙子大變身 1.沙的聲音 沙子會發(fā)出什么聲音呢？把沙子倒進(jìn)容器里，搖一搖，聽一聽，“沙沙沙”有時像下雨，有時像沙球，真奇妙...... 2.沙水小實(shí)驗(yàn) 沙子和水會溶在一起嗎？最終有一半的小朋友認(rèn)為沙子會和水溶在一起.......最后我們將沙子和水混合在一起，發(fā)現(xiàn)沙子是不溶于水的。 3.沙畫 3-6歲的幼兒處于想象力發(fā)展的敏感時期，對新鮮事物具有強(qiáng)烈的探究欲望。將沙子與藝術(shù)活動相結(jié)合，既能促進(jìn)幼兒手部肌肉和骨骼的發(fā)育，還為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)造、充分嘗試的機(jī)會，幼兒在邊畫邊說中，釋放自己的情感，大膽表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)了一種成功的喜悅。 4.太空沙 沙子除了黃沙還有彩沙，那還有其他不同的沙嗎？孩子們驚奇的發(fā)現(xiàn)，還有一種名字叫太空沙的沙子，細(xì)細(xì)的，軟軟的，孩子們玩的不亦樂乎。 四、沙子大收獲 1.生成豐富的主題課程 結(jié)合五大領(lǐng)域，圍繞“小沙子，大樂趣”設(shè)計(jì)了豐富的主題課程。 2.制作沙漏? 通過家園合作，孩子們和爸爸媽媽利用沙子制作了沙漏、沙包。 想象、組合、嘗試、體驗(yàn)親子制作的樂趣，孩子們帶著制作成果和同伴一起分享，一起游戲。 3.沙子的用途 通過圖片、視頻等形式，我們了解到在生活中，沙子還有好多用途，它可以用來建筑、修路、用來做靶場上的堡壘沙包、還可以用來汗蒸等等。 我們的好奇:沙塵暴孩子們知道了沙塵暴產(chǎn)生的原因，是大風(fēng)或者強(qiáng)風(fēng)將沙土卷入空氣中，這與人口過度膨脹以及過度開發(fā)自然資源有著密不可分的關(guān)系，所以我們要植樹造林，保護(hù)環(huán)境，防止土地沙漠化。 4.孩子們的發(fā)現(xiàn) 在沙池里，菲菲欣喜地發(fā)現(xiàn)沙子里長出了一棵小草，周圍的小朋友立馬被這一“神奇” 的現(xiàn)象吸引，紛紛圍了過來。 因?yàn)楹⒆觽兊陌l(fā)現(xiàn)，本來無人問津的植物角也變成了他們最喜歡去的場所。孩子們經(jīng)常一起觀察多肉，詢問沙土需不需要澆水等問題，萌發(fā)了孩子們對種植的興趣，更是激發(fā)了其好奇心和探究欲望。 我們的收獲 沙子，用它獨(dú)特的魅力吸引著孩子，孩子們可以自主地游戲，奇思妙想，盡情探索，釋放著天性，回歸到本真。我們將和孩子一起去發(fā)現(xiàn)生活中更多的美好，一起創(chuàng)造更多的精彩！我們與沙的故事還未結(jié)束，還在繼續(xù).....