視導明方向 交流促成長——突泉縣研修中心蒞臨九龍小學進行教學視導工作突泉縣九龍中心小學 <p class="ql-block"> 為深入落實“學、教、評”一致性，<span style="font-size: 18px;">落實“雙減”政策，為促進各學科教師專業(yè)成長，</span>提高課堂實效性<span style="font-size: 18px;">與教學質量，</span>研修中心視導組于2021年11月30日蒞臨我校進行教學視導活動。</p> <p class="ql-block"> 本次視導活動分為四環(huán)節(jié)：課堂教學、評課研討交流、檢查業(yè)務及學生作業(yè)書寫情況、反饋評價，<span style="font-size: 18px;">指點迷津。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 課堂教學 <p class="ql-block"> 教學視導深入課堂進行隨堂聽課。隨機聽取了<span style="font-size: 18px;">我校語文、數學、英語、科學、道德與法治、美術、音樂、心理等學科的課堂教學。 </span>主要了解我校教師的課堂教學方式方法、課堂教學效果和教師教學能力等，并針對課堂現狀準確把脈。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><u>語文課</u></b></p><p class="ql-block"> 第一節(jié)：王揚主任與研訓員王慧杰老師共同聽了一年級孟祥其木格<span style="font-size: 18px;">老師課《日月明》。課堂上教師教態(tài)自然大方，識字方法多樣，并以學生為主體。</span></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 研訓員蘇靜寧聽了馬丹丹老師執(zhí)教的略讀實踐課《京劇趣談》。</span></p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)： 王揚主任及研訓員蘇靜寧老師共同聽了五年級王洋老師的習作指導課《我想對＿說》。教師思路清晰，課堂設計與眾不同，并抓住語文要素去完成習作指導。</p> <p class="ql-block"> 研訓員王慧杰老師聽蔡云鵬老師執(zhí)教的《風娃娃》。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><u>數學課</u></b></p><p class="ql-block"> 第一節(jié)：研訓員王曉艷老師聽叢悅老師執(zhí)教二年級數學《搭配》。課堂上教師以學生為主體，并讓學生在體驗中學習交流。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)：研訓員王曉艷老師聽王萌老師執(zhí)教三年級數學《分數的初步認識》。課堂上教師注重培養(yǎng)學生表達能力，很有親和力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><u>英語、科學、道德與法治、美術、音樂、心理</u></b></p><p class="ql-block"> 在多彩課堂上，各學科教師<span style="font-size: 18px;">以生為本、以疑為線、以拓展為目標，與學生在想象中進行了趣味性的探索。同時，各科教師也注重</span>把課堂交給學生，尊重學生的情感，傾聽學生的聲音。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block"> </p> 評課研討交流 <p class="ql-block"> 聽課后，<span style="font-size: 18px;">王主任及各學科研訓員與上課老師進行評課研討交流，問診課堂，把脈教學，對課堂和教學情況進行精準剖析，在肯定優(yōu)點的同時，還就如何落實學、教、評一致性上、如何提高課堂效率等問題提出了寶貴的指導性意見，</span>教師們獲益匪淺。</p><p class="ql-block"> </p> 檢查業(yè)務及作業(yè) <p class="ql-block"> 評課活動結束后，各學科研訓員檢查教師教案是否符合學、教、評一致性，檢查學生作業(yè)書寫情況。在檢查過程中，各學科研訓員<span style="font-size: 18px;">對教師業(yè)務上指出了優(yōu)點及不足之處，并</span>給予了指導性的改進意見及建議。</p> 反饋評價，指點迷津 <p class="ql-block"> 下午，王主任以及各學科研訓員與我校領導進行反饋與意見交流，提出優(yōu)點的同時也指出我校的不足之處。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我校借此視導活動為契機，進一步</span>落實“學、教、評”一致性，“雙減”政策；<span style="font-size: 18px;">進一步完善教學常規(guī)管理，提高教育教學質量，不斷鼓足干勁，不忘初心，砥礪前行，爭取邁上新臺階！</span></p> 課堂教師老師視導我校課堂教學學生各學學教評評課