小春雕白玉，盛放并蒂花

按下時光的快門

四年組11月份教研活動展示側(cè)記 　　同課異構(gòu)精彩紛呈 “一任西風(fēng)搖落葉，未品秋濃已立冬”。2021年的冬天，似乎比往年來得更早些，是在召喚時令的更迭吧。正值立冬時日猝不及防的下了一場酣暢淋漓的大雪，真可謂是小春雕白玉宣告著冬的盛裝而至。學(xué)校開展的“分層精準(zhǔn)設(shè)計作業(yè)，多元評價點亮課堂，長江路小學(xué)同課異構(gòu)課堂展示”活動也拉開了大幕。 　　同課異構(gòu)— 課前熱身 四年組全組六位老師針對本次教研活動多角度研究探討，深層挖掘教材內(nèi)容結(jié)合雙減下的課堂要求，向40分鐘要質(zhì)量的新時期的教育理論。最后決定由四年一班和六班的兩位班主任岀課。幾經(jīng)反復(fù)集體備課兩位老師決定講“盤古開天地”第二課時。從選課—教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計—課堂的呈現(xiàn)—課堂的預(yù)設(shè)等諸多環(huán)節(jié)做了研討達成共識。因為是同課異構(gòu)所以兩位老師分別對課件細節(jié)處再度揣摩處理到最后的精彩呈現(xiàn)，無不凝結(jié)著老師們的智慧和對教育的嚴(yán)謹(jǐn)熱忱！ 同課異構(gòu)—鞠老師的課堂 鞠雅輝老師通過盤古開天地一課來培養(yǎng)學(xué)生對語言的理解和感悟。通過各種方式的讀體會神話的奇幻。外加兩篇主題閱讀側(cè)重于量的積累，有效的時間內(nèi)拓展閱讀感受語言帶給孩子們的情感共鳴。 　　課堂多層作業(yè)設(shè)計 同課異構(gòu)— 辛老師的課堂 辛春艷老師的課主要是通過盤古開天地這一課中的重點語句感受其神話帶給我們的神奇的同時側(cè)重寫的練習(xí)。在課堂的練筆上辛老師敢于放手給學(xué)生們時間讓學(xué)生由讀遷移到寫的升華從而達成學(xué)語言的大目標(biāo)。 　　課堂多層作業(yè)設(shè)計 　　同課異構(gòu)—及時評課 課后，趙玲玲主任分別為兩位授課老師做了精彩點評，提出了建議及課堂策略。兩位老師通過課后的點評、及時反思深切感受到我們的教研活動的實效性、及時性、實用性。充分驗證這種教研活動的開展扎實有效。 書畫“冬”、“雪”情 本月除了以雙減下多元評價為教研活動外，王艷副校長在正值立冬突降大雪這一契機適宜的安排了以“冬”，“雪”為主題的書畫活動。 讀書活動 書是人類進步的階梯。讀書可明智，讀書可知禮，讀書可達意。讀書活動是我們一直在做的事。每周四雷打不動的讀書交流會。 讀書活動—圖書漂流 這是四年組內(nèi)部組織的圖書漂流活動！這樣能真正的達到資源共享！促進了學(xué)生們的交流與溝通。學(xué)會了交往。 設(shè)計素養(yǎng)評價記錄單 為了落實雙減政策，學(xué)校中從領(lǐng)導(dǎo)到老師無時不刻都在潛心探索。怎樣在有效的時間內(nèi)更能評價學(xué)生的知識素養(yǎng)。四年組的老師們在王艷副校的指導(dǎo)下針對四年級課本知識設(shè)計了階段性的評價記錄單。 學(xué)生在認(rèn)真的解答記錄單 　　“良月盡染出白玉，小春盛裝書自香?！睆耐n異構(gòu)的共享芬芳到冬與雪的情景融合再到書香四溢的漫溯以及記錄單的設(shè)計。充分展示了我們的教育真正在多元化的路上行進！