<p class="ql-block" style="text-align:center;">“有一幅圖畫</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 珍藏在我心里三十年 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">天空深藍(lán)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 沙地遼闊 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">大片大片的西瓜碧綠無邊 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 有一個少年 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 銀色的項圈上 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 月華如煉 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> ……” </p><p class="ql-block"> 這位讓魯迅先生深深懷念的少年，給許多讀者都留下了深刻印象。今天，全體語文老師們和六（6）班的孩子們一起，在劉歡老師的帶領(lǐng)下，透過魯迅的筆墨，結(jié)識了少年閏土。</p> <h3> 磨課試教 精益求精 </h3><h3> 劉歡老師在一次次試教中，在教研組長藍(lán)繪鷹老師和年級組老師一次次交流中，不斷修改，反復(fù)斟酌。去盡浮華尋本真，力求讓課堂教學(xué)更加扎實有效。</h3> <p class="ql-block"> 展示課堂 扎實高效 </p><p class="ql-block"> 在展示環(huán)節(jié)，劉老師以學(xué)定教，從預(yù)習(xí)入手，重點(diǎn)解決易錯字詞，扎實高效。接著通過四件趣事，引領(lǐng)學(xué)生一步步走進(jìn)少豐閏土的世界。同時，緊緊抓住“看瓜刺猹”這一畫面，層層深入，學(xué)會環(huán)境＋外貌＋動作描寫方法生動的描寫生活中一個畫面。</p> <p class="ql-block"> 主題論壇 去繁化簡 </p><p class="ql-block"> 本次活動論壇的主題是《整本書閱讀的策略與指導(dǎo)》。雷麗梅老師分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)中讀“整本的書”的理念。整理歸納了書單范圍涉及三類：一是“快樂讀書吧”，二是教材中節(jié)選篇目，三是“閱讀鏈接”“資料袋”等欄目。分享了閱讀策略：上好導(dǎo)讀三課——啟動課、跟進(jìn)課、分享課；做好閱讀評價?？傊x整本書，教師要“教”，更要“不教”。“不教”，即自己讀——與學(xué)生一起讀，與學(xué)生讀同一本，與學(xué)生分享讀書的方法、樂趣和收獲。如此“不教”勝于“教”。</p> <p class="ql-block"> 互動點(diǎn)評 受益匪淺 </p><p class="ql-block"> 李仙云老師是本次活動的主評，她從目標(biāo)重難點(diǎn)設(shè)置，方法的指導(dǎo)，表達(dá)與練筆結(jié)合結(jié)合等方面對整堂課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評。唐玲麗老師和劉曉莉老師根據(jù)這節(jié)課，發(fā)表了自己獨(dú)到的見解，語文組全體成員共同參與評課，各抒己見。</p> <p class="ql-block"> 活動最后，教研組長藍(lán)繪鷹老師進(jìn)行了總結(jié)，在“雙減”政策落地時期，我們要時刻關(guān)注語文課堂的有效性。在今后課堂教學(xué)中應(yīng)思考以下幾點(diǎn):我們對語文教學(xué)的要用新思維方式，以學(xué)定教，從預(yù)習(xí)入手，字詞教學(xué)重點(diǎn)把握易錯點(diǎn)，提高效率。一定要讓《語文課堂作業(yè)本》走進(jìn)課堂，把作業(yè)本中的一些題目作為我們學(xué)習(xí)活動的一個支架，這樣子不單單孩子們完成了作業(yè)，老師也就完成了教學(xué)任務(wù)。</p> <h3> 每一次的公開課都是對老師的一種歷練。一個相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。個人可以走得很快，一群人才能走得更遠(yuǎn)！</h3>