魅力綻放，收獲成長(zhǎng)———記2021年撫州市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)

臨川三小語(yǔ)文教研組

撫州市教研室在2021年撫州市中小學(xué)教師錄像課評(píng)選的基礎(chǔ)上，于11月28日——11月30日在南豐桔都小學(xué)舉行2021年撫州市小學(xué)語(yǔ)文教師現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。臨川三小華志玉老師經(jīng)過(guò)層層選拔，脫穎而出，也成為此次競(jìng)賽中的一員。 　　《四季之美》的作者是日本作家清少納言，她細(xì)膩地寫(xiě)出了春夏秋冬四季變換。她的春天是曙光變換，紫云浮現(xiàn)的，她的夏天是月亮和螢火蟲(chóng)，她的秋天是黃昏和蟲(chóng)鳴，而她的冬天，不是死寂，而是美麗的雪霜、火盆。 　　整個(gè)課堂“讀”始終貫穿，形式多樣，有范讀、引讀、個(gè)別讀、男女生讀、小組讀、齊讀，讓更多的孩子積極參與，在讀中感受四季的美。 　　華老師還注重指導(dǎo)“讀”：“一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒是慢慢變化的過(guò)程，所以讀慢一點(diǎn)......”“微微的紅暈，多么輕，多么柔的紅暈呀......”“無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)翩翩飛舞，我聽(tīng)出了你的激動(dòng)，你的歡喜......”“動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去，它們?yōu)槭裁茨敲醇?.....是呀，多么美好的心靈，多么動(dòng)人的歸鴉呀！這樣的歸鴉打動(dòng)了清少納言，打動(dòng)了你嗎？”...... 　　華老師的朗讀評(píng)價(jià)也很出彩，如果有孩子讀音不準(zhǔn)，她會(huì)說(shuō)“你讀得很認(rèn)真，很投入，如果能把翹舌音讀清楚會(huì)更好，下次我還請(qǐng)你讀，相信你會(huì)一次比一次有進(jìn)步”；如果有孩子讀得很美，她會(huì)說(shuō)“你的朗讀讓我身臨其境，真好”“你的朗讀讓我有畫(huà)面感，真好”；如果有孩子讀得很深情，她會(huì)說(shuō)“你不僅讀出了聲，還讀出了情，真好”；如果有孩子的聲音好聽(tīng)，她會(huì)說(shuō)“你的聲音就像百靈鳥(niǎo)，悅耳動(dòng)聽(tīng)，真好”；當(dāng)課文中出現(xiàn)“心曠神怡”，解釋后，華老師會(huì)說(shuō)“是啊，就像巧靈同學(xué)的朗讀，也讓我心曠神怡”；“我仿佛聽(tīng)到那聲音，看到那畫(huà)面”...... 　　為了學(xué)生能初步體會(huì)句子的動(dòng)態(tài)之美，華老師抓關(guān)鍵詞，想象畫(huà)面，比如“染”，你會(huì)想到誰(shuí)在“染”，是大自然這位畫(huà)家，把天空染成紅色；“飄”你仿佛看到什么？彩云在天空飄來(lái)飄去，這就是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，這樣的動(dòng)態(tài)美讓云朵更飄逸和輕靈。還有歸鴉大雁的“飛”，為什么這么飛，從而體會(huì)到飛鳥(niǎo)美好的心靈。 　　板書(shū)設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)中的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。首先板書(shū)有層次：圍繞目標(biāo)，將教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、教師的導(dǎo)學(xué)結(jié)構(gòu)有機(jī)結(jié)合；其次板書(shū)有計(jì)劃：書(shū)寫(xiě)時(shí)，先標(biāo)題，后內(nèi)容，再總結(jié)；最后板書(shū)美觀：書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、色彩斑斕，四季之美躍然“板”上。 　　評(píng)委老師的點(diǎn)評(píng)更讓我們感受到此次活動(dòng)真是一場(chǎng)美麗的約會(huì)，魅力齊綻放，收獲共成長(zhǎng)。 　　參加這次優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的老師大部分都是全市小語(yǔ)界的“精兵強(qiáng)將”，堪稱(chēng)有史以來(lái)最豪華的陣容。經(jīng)過(guò)激烈角逐，華老師以極小的弱勢(shì)獲得二等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)，祝賀她！ 教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，但也正因?yàn)橛羞z憾，我們始終在追尋的路上，讓我們攜手共進(jìn)，溫暖前行吧！