搭作業(yè)設(shè)計(jì)支架促輕負(fù)高質(zhì)學(xué)習(xí)——濮陽市油田第六小學(xué)語文組作業(yè)改革研討

西子

作業(yè)不僅具有促進(jìn)學(xué)生鞏固知識(shí)、提高能力的重要功能，也是教師診斷教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)效度的重要依據(jù)?！半p減”政策背景下，小學(xué)語文作業(yè)如何在減量控量的前提下，做到提質(zhì)增效，需要學(xué)校、教師對(duì)學(xué)科作業(yè)性質(zhì)、目標(biāo)、功能更精準(zhǔn)的定位，對(duì)作業(yè)內(nèi)容、形式、評(píng)價(jià)更精細(xì)的管理。<div>　　為落實(shí)“雙減”政策背景下的作業(yè)改革，提高教師作業(yè)的設(shè)計(jì)與研究能力，激發(fā)教師創(chuàng)新作業(yè)形式，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，深化作業(yè)改革，2021年11月30濮陽市油田第六小學(xué)語文組全體教師在任敏副校長的帶領(lǐng)下開展了“ ‘精準(zhǔn)施教，科學(xué)定標(biāo) ’”作業(yè)改革”的專題教研研討。</div> <p class="ql-block">　　首先，任敏副校長指出：“雙減”背景下，小學(xué)語文作業(yè)的變革是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提質(zhì)增效的重要措施，但同時(shí)也意味著老師需要接受更大的挑戰(zhàn)，需要有革新創(chuàng)造的意識(shí)，更強(qiáng)的作業(yè)設(shè)計(jì)能力。老師們需要不斷反思，不斷更新自己的理念，從“眼中有作業(yè)”向“心中有學(xué)生”邁進(jìn)，在探索中、實(shí)踐中，進(jìn)行各類作業(yè)的創(chuàng)新和改革，給學(xué)生帶來輕負(fù)擔(dān)和更高效的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">　　其次，李靜主任帶領(lǐng)大家研讀了由校領(lǐng)導(dǎo)及教研處共同商討出的《油田第六小學(xué)作業(yè)改革方案》（討論稿）及《合理的半小時(shí)課堂=高效課堂=減負(fù)課堂》的文件內(nèi)容。內(nèi)容闡明了作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的基本理念及具體設(shè)想，強(qiáng)調(diào)了教師可以通過合理的目標(biāo)設(shè)計(jì)，合理的教學(xué)過程設(shè)計(jì)和合理的作業(yè)設(shè)計(jì)來充分利用好課堂時(shí)間，運(yùn)用各種教學(xué)方法及手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，以達(dá)到做合理的教學(xué)。</p> <p class="ql-block">　　最后，各年級(jí)組成員在教研組長的帶領(lǐng)下結(jié)合語文學(xué)科和年級(jí)特點(diǎn)，進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程設(shè)計(jì)方法討論。通過討論，大家一致認(rèn)為作業(yè)設(shè)計(jì)需要立足于“雙減”政策背景，注意科學(xué)規(guī)律性，基于學(xué)生的問題及語文學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。作業(yè)設(shè)計(jì)既是時(shí)代所需，也是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展所需。作業(yè)設(shè)計(jì)一定不是單一的環(huán)節(jié)，我們要從“教”“學(xué)”“評(píng)”三個(gè)角度進(jìn)行綜合性設(shè)計(jì)。這三者之間如何一致，如何統(tǒng)籌，如何高效，是我們作業(yè)改革需要深思的。</p> <p class="ql-block">　　揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，逐夢(mèng)致遠(yuǎn)。通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程設(shè)計(jì)改革研討活動(dòng)，所有語文教師對(duì)于“雙減”工作都有了更加深刻地思考和更加清晰地認(rèn)識(shí)。油田第六小學(xué)所有教職工定會(huì)戮力同行、勇于嘗試、創(chuàng)新方法，為減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)助力！</p>