<p class="ql-block">文:張軒</p><p class="ql-block">審稿:舒葉青</p> 為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級老師們經(jīng)過研究討論，決定從提高作業(yè)質(zhì)量上下工夫，組織安排布置了特色作業(yè)，讓我們一起來看看吧！ 首先，二年級語文帶頭人舒葉青率先為大家展示了其班級的特色作業(yè)的樣式，其他班級緊隨其后，平常的時(shí)候孩子們盡情以“作業(yè)”之由去親近大自然，尋找秋冬的足跡，你們猜一猜，孩子們找到了嗎？ 據(jù)家長反映，孩子們都愛上了這種特色作業(yè)，在家里“奇思妙想”“大展拳腳”，不亦樂乎呢！ 接下來，就讓我們好好欣賞一下二年級的小藝術(shù)家們的作品吧！ 看一看，想一想，畫一畫，寫一寫，貼一貼，一張紙富有創(chuàng)意的畫作就從他們的雙雙巧手里誕生啦！ 特色語文作業(yè)，賦予了學(xué)生無窮的想象空間，激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力，這難道不是一舉多得嗎？ 作業(yè)設(shè)計(jì)是一門藝術(shù)，更是一種創(chuàng)新。一份份充滿童趣和創(chuàng)新的特色作業(yè)，彰顯著孩子們的個(gè)性，綻放著孩子們的光彩！