<p class="ql-block">德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施，2021年11月30 日早晨，“國培計劃（2021）--海南省中小學幼兒園優(yōu)秀校長深度研修項目第二階段跟崗學習的第二天，我們小組28位校長園長們來到?？谑械诙咝W。</p> <p class="ql-block">上午的研修項目，（馬春玲大隊輔導員）的講座“海口市第二十七小學學校德育工作”讓每一個孩子的夢想啟航的一個德育實踐工作的探索。馬老師的課件制作精美，內容豐富，提出了“一主、兩翼、四常規(guī)“的德育體系。 并在體系化框架下開展了富有成效的工作實踐，學校從“啟航德育”、“啟航課程”、“啟航課堂”等方面進行探索和實踐，初步構建“啟航教育”的新型教育模式。</p> <p class="ql-block">一主：德育目標德育目標作為德育工作的主要出發(fā)點，德育目標是育人目標的具體化，我們確定學校德育目標是培養(yǎng)具有愛心、志趣、聰慧、陽光的啟航娃。兩翼：價值教育社會主義核心價值觀；中小學生守則；學校傳統（少年軍校：責任；紀律；每個月的節(jié)日） 三清：地面清 窗戶清 桌面清 三齊：桌椅齊 桌面齊 潔具齊 三靜：課間靜 練字靜 傾聽靜 三好：問候好 衛(wèi)生好 秩序好四常規(guī)：德育途徑常規(guī)一：德育教育（教育法）常規(guī)二：德育活動（活動法）常規(guī)三：德育宣傳（陶冶法）常規(guī)四：德育評價（評價法）馬老師又為各位校長分享了德育課程化，教育內容課程化，養(yǎng)成教育課程價值教育課程，學科德育課程，儀式類活動課程，場館學習類課程，教育形式多樣化：晨會+班會+廣播教育+每周播報多層級的建立學校德育隊伍從教師層面和學生干部層面第一，校警：把好校門第一關，并巡邏校園檢查學生是否存在違 反紀律情況。第二，班主任：負責學生的日常教育與管理。第三，科任老師：課程滲透德育包括習慣的養(yǎng)成教育。第四，年級組：負責年級的日常管理以及值日教師管理。第五，大隊部、德育處：負責組織學生德育活動和一日常規(guī)檢查以及違紀學生教育與處理。第六，值日領導：負責日常巡樓并負責處理突發(fā)事件并做好日常反饋工作。學生干部層面第一，門禮儀崗員：負責規(guī)范學生進校禮儀，如校服著裝、隊禮規(guī)范、進校問候等。第二，大隊委：負責“一日常規(guī)”的日常巡查與記錄。第三，文明監(jiān)督員：負責日常的流動巡樓。第四，風紀監(jiān)督員、衛(wèi)生監(jiān)督員：負責檢查班級學生禮儀、課間禮儀等。最后重要的就是完善家校的合作，以人為本， 不斷開拓，德育新思路， 發(fā)揮德育途徑整體效益， 提高了學校德育整體效果。</p> <p class="ql-block">下午的研修項目講座（吳欣校長）“?？谑械诙咝W學校文化建設及小螺號課程的構建與實施”，課程的構建對一個學校的教育體系來說尤為重要，今天吳校長的分享分為四個層面。啟航文化的緣起 啟航文化的內涵啟航文化的表象啟航文化的維度吳校長深度解析了教育哲學以及辦學理念：執(zhí)愛為舵，揚帆啟航。愛心育人文化育人，它是對實踐的一種抽象和概括， 是對學校特點的總結和精煉，是在理性認識的基礎上對辦學實踐的一種積極構想和期待， 是從實踐中來，然而又有高度， 能夠回到實踐中去指導實踐， 發(fā)揮理論應盡的責任。今天我們在二十七小，感受了精美的校園文化，深刻領會教學理念，反思我們的教學們要向二十七小學“學” 什么？1、 要學習先進的教育理念。 學校的“教好每一個學生，全面貫徹了黨的教育方針2、 要學習科學的教學方法。很先進、 很科學的， 是提高教育教學質量的關鍵所在。 3、 要學習嚴格的管理制度。必須認真學習他們系統的管理制度和嚴格的管理方法， 向管理要質量。4、 要學習吳校長對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。 這種堅忍不拔的毅力和頑強拼搏的精神是值得我們每個教育工作者必須認真學習的。 </p> <p class="ql-block">主辦： 海南省教育研究培訓院</p><p class="ql-block">承辦： 海南善書教育</p><p class="ql-block">文字：姚菲</p><p class="ql-block">拍攝：張秀芬</p><p class="ql-block">編輯：周始強</p>