<p class="ql-block"> 尋覓，尋覓，尋覓冬日的歌，冬日的詩； 求索，求索，求索教學(xué)之路，教研之路。獨行速，眾行遠；勤研智，樂研慧。聯(lián)合教研共成長，思想碰撞同遠航，為了加強校際交流，建立校際間教研學(xué)習(xí)共同體，推動新課程改革縱深發(fā)展，11月30日上午，山亭區(qū)第六實驗學(xué)校與山城學(xué)區(qū)開展了為期半天的教學(xué)主題聯(lián)盟活動，活動特邀請山亭區(qū)小學(xué)語文教研員劉洪云老師做專題報告。</p> 聯(lián)盟活動實施方案 會場人員簽到 會場盛況 <p class="ql-block"> 老師們拿著培訓(xùn)筆記，邊聽邊寫，認真做著筆記，邊記邊思考，邊思考邊反思……</p> <p class="ql-block"> 活動共分三個環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一、山亭區(qū)第六實驗學(xué)校李延勤校長致辭；環(huán)節(jié)二、劉洪云老師專題報告；環(huán)節(jié)三、第六實驗學(xué)校沈傳國校長對聯(lián)盟活動進行總結(jié)發(fā)言。</p> 環(huán)節(jié)一：李校長致辭 環(huán)節(jié)二：劉洪云老師專題報告 <p class="ql-block">劉老師對小學(xué)語文學(xué)歷案的編寫再一次進行了全面解讀和指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 劉老師先對學(xué)歷案的基本內(nèi)涵進行了簡單的闡述，她指出：學(xué)歷案的核心思想是“教—學(xué)—評一致性”，這種設(shè)計思路可以有效解決教師“為什么教”、“教什么”、“怎么教”、“教到什么程度”?？梢詭椭鷮W(xué)生解決“為什么學(xué)”、“學(xué)什么”、“怎么學(xué)”“學(xué)會了嗎”的問題。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 接著，劉老師針對學(xué)歷案的構(gòu)成要素，圍繞課題與課時、課標要求、學(xué)習(xí)目標、評價任務(wù)、學(xué)習(xí)過程、檢測與作業(yè) 、學(xué)后反思七大板塊，進行細致具體的解讀，明確了每個構(gòu)成要素的意義和設(shè)計要求，并將學(xué)歷案的七大板塊劃分為目標體系、學(xué)習(xí)活動、評價體系三大模塊。劉老師先從目標體系入手并提出：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 1.基于標準，擬定目標的要求，即：解讀教材，明確學(xué)習(xí)任務(wù)；對照課標，明晰課標要求；依托教參，擬定學(xué)習(xí)目標；分析學(xué)情，確定學(xué)習(xí)重難點。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2.基于標準，擬定學(xué)習(xí)活動的要求，即：根據(jù)學(xué)習(xí)目標，設(shè)計學(xué)習(xí)活動；有難度系數(shù)的活動，搭建支架；學(xué)為中心，通過個人自學(xué)、小組共學(xué)、評價檢測的方式，讓每一個學(xué)生充分經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 3.基于標準，擬定評價體系的要求，指出評價任務(wù)要緊扣學(xué)習(xí)目標，嵌入學(xué)習(xí)過程；檢測作業(yè)要緊扣學(xué)習(xí)目標，學(xué)習(xí)過程完成后，終結(jié)性評價；自我反思要緊扣學(xué)習(xí)目標，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我評價、反思提升的能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 同時，在分析解讀中，劉老師以不同學(xué)段課文《小猴子下山》《母雞》《霧在哪里》等優(yōu)秀學(xué)歷案為依托，分層次抽絲剝繭地呈現(xiàn)了學(xué)歷案編寫的核心要素和操作要點，讓與會教師對樣案的書寫要義有了更精準的認知。</p> <p class="ql-block"> 時間在劉老師有條不紊地演繹下飛逝，一堂精彩而富有內(nèi)涵的的學(xué)歷案編寫指導(dǎo)，完美落下帷幕。一次關(guān)于與會老師的成長蛻變，于悄無聲息之中，安靜地發(fā)生著。</p> 環(huán)節(jié)三：沈傳國校長做總結(jié)發(fā)言 <p class="ql-block"> 沈校長不僅對本次教研活動做出充分的肯定，同時也指出了搭建新的教研團隊、核心團隊的重要性。并對兩聯(lián)盟校語文教師提出期許：水本無華，相蕩而生漣漪；石本無火，相擊而生靈光。希望山亭區(qū)第六實驗學(xué)校與山城學(xué)區(qū)小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)聯(lián)盟不負眾望，攜手前行，共融、共享、共研、共進，為山亭區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻“語文力量”。</p> <p class="ql-block"> 編輯：宋夏宇</p><p class="ql-block"> 攝影：張國冠 孟維超</p><p class="ql-block"> 審核：張玲</p>