<p class="ql-block"> 一面墻，</p><p class="ql-block"> 體現(xiàn)了孩子的興趣需要；</p><p class="ql-block"> 一面墻，</p><p class="ql-block"> 蘊藏著幼兒園教育獨特的文化內(nèi)涵；</p><p class="ql-block"> 一面墻，</p><p class="ql-block"> 讓孩子成為環(huán)境的主人，</p><p class="ql-block"> 放飛心愿。</p> <p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“環(huán)境是重要的教育資源之一”，選擇幼兒感興趣的主題活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的興趣；尊重和支持幼兒的決定，理解和感受幼兒藝術(shù)表現(xiàn)，營造良好的互動形式；呈現(xiàn)環(huán)境動態(tài)過程，凸顯互動教育價值；分享經(jīng)驗，讓互動的主題墻成為幼兒學(xué)習(xí)交流的平臺。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 為提高教師主題墻環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力，更深入地開展每月主題活動，我園開展了班級主題墻創(chuàng)設(shè)評比活動。</p> <p class="ql-block"> 活動中，老師們帶著欣賞與學(xué)習(xí)的心態(tài)認真聆聽本班老師對主題墻創(chuàng)設(shè)的講解，????就主題墻板塊創(chuàng)設(shè)意圖、材料投放的層次性及幼兒興趣點等進行解讀，每個班都結(jié)合主題教學(xué)活動創(chuàng)設(shè)了具有本班特色的主題墻。各班墻飾抓住了幼兒的年齡特點，體現(xiàn)師生共同參與的精神，采用多種表現(xiàn)形式，追求環(huán)境與幼兒的互動效應(yīng)，并明確了每個墻飾的教育價值。</p> <p class="ql-block"> 在主題墻創(chuàng)設(shè)中，各位教師??認真準(zhǔn)備，以幼兒??為主體，從幼兒的興趣出發(fā)，積極體現(xiàn)幼兒的參與，更是由淺入深的挖掘了主題的價值。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">小班組</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">以“動物世界”為主題????</p><p class="ql-block"> 小班幼兒對小動物有特殊的情感,似乎天性就喜歡這些毛茸茸的家伙,在他們眼里,動物和人是完全平等的,他們經(jīng)常像對待自己一樣對待小動物。以動物為主題開展活動，可以激發(fā)幼兒扮演小動物、模仿小動物說話的愿望,萌發(fā)愛護小動物的情感。同時引導(dǎo)幼兒認識生活中最常見的小動物,了解動物的本領(lǐng)。</p> <p class="ql-block">中班組</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">以“動物世界”為主題????</p><p class="ql-block"> 在小班“動物世界”主題的課程中,幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了常見動物的種類、顯著外部特征。現(xiàn)在進入中班的“動物世界”主題時,進一步引導(dǎo)幼兒從動物的習(xí)性方面出發(fā),學(xué)習(xí)有關(guān)動物的知識。幫助幼兒積累更多關(guān)于動物的認識,并對了解和探索動物產(chǎn)生更多興趣,能夠嘗試在成人幫助下,有意識地以查閱資料的方式獲取更多有關(guān)動物的知識。</p> <p class="ql-block">大班組</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">以“現(xiàn)代生活”為主題????</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)代社會快速發(fā)展，人們在享受現(xiàn)代生活帶來的快捷、方使和舒適的環(huán)境時,不得不面對比過去生活更為復(fù)雜和艱難的選擇,這些也是幼兒在日后成長會面臨的難題，因此開展了“現(xiàn)代生活”為主題的活動，希望引導(dǎo)幼兒從現(xiàn)代與傳統(tǒng)的繼承關(guān)系中加深對現(xiàn)代生活的理解。進一步加強幼兒對現(xiàn)代生活“現(xiàn)代性”的認識,培養(yǎng)幼兒對多樣化的現(xiàn)代生活內(nèi)容和方式的包容性。</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)各班教師對主題墻的分享和解讀，園長帶領(lǐng)全體教師進行交流總結(jié)，????在肯定各班教師辛勤付出的同時，更準(zhǔn)確的指出了存在的問題與不足，為各班接下來的主題墻創(chuàng)設(shè)提供了有力的指導(dǎo)。????</p> <p class="ql-block"> 本次主題墻創(chuàng)設(shè)評比活動，給予園內(nèi)教師一個相互學(xué)習(xí)、交流的機會，同時也進一步提升了教師專業(yè)技能水平，升華“環(huán)境育人”的理念，讓每位教師都有所獲。????</p>