<div> 為了推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，靠山小學(xué)堅(jiān)持常態(tài)化周集體備課系列活動(dòng)。為了促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提升教師的整體素質(zhì)，靠山小學(xué)堅(jiān)持常態(tài)化的周集體備課系列活動(dòng)，旨在通過(guò)培 、研、思的形式提高教師教育教學(xué)水平。其目的一是打造學(xué)科團(tuán)隊(duì)，二是對(duì)年輕教師的專業(yè)引領(lǐng)，三是實(shí)現(xiàn)實(shí)用、高效的校本教研。</div> <b> 培</b>，即每周每學(xué)科一名教師對(duì)本組教師進(jìn)行教材（單元）或課標(biāo)解讀。<br> <b> 研</b>：一是個(gè)人主備后的集體會(huì)課，本組成員對(duì)個(gè)人的教學(xué)設(shè)計(jì)精研細(xì)磨后形成共案，主備人上課，其他成員觀課；二是組內(nèi)成員對(duì)主備人的課上落實(shí)情況進(jìn)行集體會(huì)診，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，并分析問(wèn)題的成因，并提出解決問(wèn)題的策略。<br> <b>思</b>：是主備人結(jié)合大家意見(jiàn)，形成自己的教后反思。 為了檢驗(yàn)周集體備課的引領(lǐng)效果，我校于11月份舉行自診課大賽。 依據(jù)活動(dòng)方案，本次活動(dòng)由近幾年新入職的特崗青年教師參賽，涵蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、道法、音樂(lè)、體育、美術(shù)8個(gè)學(xué)科。大賽活動(dòng)本著集“研、學(xué)、培”于一體的思路，按照“確定教研主題-教學(xué)設(shè)計(jì)-課堂教學(xué)-教學(xué)反思”流程進(jìn)行組織，校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、兩位教導(dǎo)主任擔(dān)任本次大賽的評(píng)委。 <div><br></div><div><br></div><div> 各位參賽教師在比賽過(guò)程中，充分展示了自己的課堂教學(xué)水平，正在從新教師的“入格”快速向“升格”成長(zhǎng)。在課堂教學(xué)中，各位青年教師教態(tài)自然，語(yǔ)言精準(zhǔn)，板書(shū)設(shè)計(jì)較為合理；能較為準(zhǔn)確地把握教材，正確地確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；課堂教學(xué)知識(shí)容量適中，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊連貫，能夠創(chuàng)設(shè)有利于三維目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)氛圍，課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高；能選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，適時(shí)、高效地利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。初步形成了較為扎實(shí)的教學(xué)基本技能。</div> 青年教師自診課教學(xué)大賽結(jié)束后，由靠山小學(xué)學(xué)科骨干教師李洪麗、陳影、王秀梅、程琳老師分別上了一節(jié)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科的樣板課，為青年教師的課堂教學(xué)進(jìn)行示范、引領(lǐng)。課后，4名樣板課教師分學(xué)科針對(duì)課堂教學(xué)和參賽的青年教師進(jìn)行了交流。 <br> <br> 樣板課后，李洪麗老師就小學(xué)低年級(jí)的識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)、課時(shí)分配等內(nèi)容和青年教師進(jìn)行交流。<br> 陳影老師在樣板課后，針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生“四基”“四能”等內(nèi)容與青年展開(kāi)交流。<br> 根據(jù)各位選手的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)反思等方面的表現(xiàn)，本次活動(dòng)共評(píng)選出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)9名。 在大賽總結(jié)表彰會(huì)上，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)王鐵東對(duì)本次活動(dòng)做了總結(jié)。王鐵東指出：雙減政策落地后，學(xué)校和教師一定要思考如何減負(fù)和增效，要真正做到減負(fù)和增效，就要提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的有效性。我們周集體備課活動(dòng)就是從培、研、思等方面來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)提升，同時(shí) ，做為學(xué)科團(tuán)隊(duì)還擔(dān)負(fù)著對(duì)年輕教師的專業(yè)引領(lǐng)的任務(wù)。 王長(zhǎng)生主任針對(duì)大賽活動(dòng)中課堂教學(xué)預(yù)設(shè)、教學(xué)主題的確立、反思性說(shuō)課等方面對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。 <div> 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。青年教師的課堂教學(xué)表現(xiàn)，雖然與教學(xué)名師、骨干教師還有一定的差距，但在活動(dòng)中，青年教師歷經(jīng)了教學(xué)設(shè)計(jì) 、課堂教學(xué)、自我反思等各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行了深入思考，錘煉了專業(yè)技能，提升了教學(xué)水平。期待著靠山小學(xué)青年教師的課堂教學(xué)水平能在這樣的反復(fù)錘煉中，能早日有質(zhì)的飛躍，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，成為教學(xué)骨干、教學(xué)名師。</div><div> (編輯：王長(zhǎng)生）<br></div>