<p class="ql-block"> 為有效提升教師特教業(yè)務(wù)能力，更好地服務(wù)于特殊兒童，從而實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標。2021年11月25日上午，巧家縣特殊教育學(xué)校教師課堂教學(xué)競賽在校內(nèi)拉開了帷幕，全校26名（其中9名是去年“6.13”招聘新教師）教師同臺競技、精彩角逐。</p><p class="ql-block"> 比賽課堂妙趣橫生，精彩紛呈，每一位參賽教師獨具匠心的教學(xué)設(shè)計、各具特色的教學(xué)風(fēng)格、有的放矢的教學(xué)過程、自信干練教學(xué)風(fēng)貌展示了教師的課堂教學(xué)風(fēng)采和技能，同時也讓不同的教學(xué)風(fēng)格得到了有效的交流和提升。本次課賽，年齡跨度涉及老、中、青教師，所有參賽教師都精心準備，認真參賽，并在教學(xué)中巧妙、有效地運用了多媒體課件和自制教學(xué)道具，充分展示了特教教師們扎實的基本功。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 課賽前，學(xué)校支部、行政精心籌備、制定方案，并在教師大會上通過。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 根據(jù)參賽選手抽簽情況，教導(dǎo)處認真進行分組，安排了參賽時間，科目，內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> </b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 讓我們一起走進老師們精彩的課堂吧！</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">啟音組</b></p> <p class="ql-block"> 啟音組胡宗蘭老師在生活語文《三個伙伴》中以極具親和力的語言、豐富的教學(xué)設(shè)計，生活中的圖片，讓孩子們知道“團結(jié)就是力量”的道理，把這個道理運用到生活中！</p> <p class="ql-block"> 作為剛剛參加工作一年多的的賀泰老師，運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，用快閃呈現(xiàn)內(nèi)容的方法，為聾啞孩子們講述《中國歷朝演變順序》，巧妙的教學(xué)設(shè)計，讓孩子們產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，</p> <p class="ql-block"> 付榮敏老師用帶有感情的、豐富的手語，上了一堂語文課《山行》，向我們展現(xiàn)秋天美好境界，圖文結(jié)合，讓聾生知道：一首好詩是美的，一幅好畫是美的，一篇佳作會更美的理念！</p> <p class="ql-block"> 劉敏老師的生活數(shù)學(xué)《有余數(shù)的除法》中，讓孩子們親自擺一擺，知道余數(shù)的意義，明白知識來源于生活，并會把他們運用到生活中，提高聾生融入社會的能力！</p> <p class="ql-block"> 殷寬緒老師的實用數(shù)學(xué)《圖形的運動》，讓孩子們感受到了生活中處處有數(shù)學(xué)，分組探討，通過親自讓孩子們動手剪軸對稱的衣服和數(shù)字、愛心，引出軸對稱圖形的概念，很好的達到了教學(xué)目標！</p> <p class="ql-block"> 鄭吉軍老師的生活語文課《駱駝和羊》，通過動畫片導(dǎo)入，先讓孩子們看駱駝和羊分別說了什么？然后創(chuàng)設(shè)故事里的氣氛，兩個孩子分別扮演駱駝和羊，去做自己擅長的事，最后得出結(jié)論：每個人都有自己的長處，不能嘲笑別人的短處！取長補短。讓孩子們受益匪淺！</p> <p class="ql-block"> 張丹老師的美術(shù)課《留住秋天》，通過讓孩子們感受秋天的顏色——黃色，并講解黃色系列的過渡，然后分組合作，一起畫一幅自己心中秋天的美景，孩子們熱情高漲，在互相幫助，互相討論后，每個組都畫出美景，讓在坐的老師們賞心悅目！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"><span class="ql-cursor">?</span>培智組</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 對于培智孩子來說，提高融入社會的能力是我們的教學(xué)目標，范富珍老師的班會課《安全標志》，通過游戲，認識生活中常見的四種安全標識，通過分層教學(xué)，關(guān)注差生，最后達到了教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生自我保護意識！</p> <p class="ql-block"> 古代菊老師的生活語文《我有一雙手》，通過歌曲導(dǎo)入，孩子們隨音樂律動，達到康教結(jié)合。整堂課，在老師的帶動下，會讀“十、個、手、手指”，能夠?qū)懮帧笆帧保?lt;/p> <p class="ql-block"> 對于很多年不在教學(xué)一線工作的郭太芬老師，面對特殊的孩子，把一堂語文課《小山羊》，上的栩栩如生，不僅學(xué)會了“羊、朋、友、吃”等生字，還明白了和小朋友在一起的時候要相互理解，做一個懂禮貌的好孩子。</p> <p class="ql-block"> 劉開美老師的生活適應(yīng)課《如何安全過馬路》，自己親自制作教具，用故事的方式導(dǎo)入，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，通過情景模擬，知道“紅燈停，綠燈行，黃燈要緩行”的道理，孩子們明白了以后自己在生活中如何過馬路才是安全的。</p> <p class="ql-block"> 羅麗珊老師的培智生活語文課《土木火》，把學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)能力分為AB層。</p><p class="ql-block"> A組能讀“土”“木”“火”“石”“田”“水”</p><p class="ql-block"> B組聽出“土”“木”“火”“石”“田”“水”對應(yīng)的圖片。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 最后引導(dǎo)學(xué)生體驗大自然的美好，增強對大自然的熱愛之情！</span></p> <p class="ql-block"> 羅紹由老師的體育課《列隊、隊形》，整堂課就是一個康教結(jié)合的呈現(xiàn)，殘障孩子們不僅學(xué)會了聽口令，在規(guī)矩意識上也提高了不少，羅老師還特別關(guān)注動手能力差的孩子，及時幫助他們解決困難！</p> <p class="ql-block"> 王邦琦老師的培智生活適應(yīng)課《學(xué)會洗手》，分層教學(xué)，將孩子分成ABC三組，關(guān)注到了每一個孩子?！跋词帧焙臀覀兠刻焐钕⑾⑾嚓P(guān)，所以教會孩子們?nèi)绾伟研∈窒锤蓛?，有很強的實用性?lt;/p> <p class="ql-block"> 王青青老師的心理健康課《交友的秘訣》，根據(jù)特殊兒童的自身的缺陷，在生活和學(xué)習(xí)中面臨很多的困難和挑戰(zhàn)，也更容易產(chǎn)生心理問題，青青老師通過本節(jié)課，用她溫柔、可愛、耐心的教態(tài)，幫助同學(xué)們交到好朋友，也對他們心理進行了疏導(dǎo)，提高了與人交往的能力！</p> <p class="ql-block"> 對于音樂專業(yè)的文良艷老師，她給我們帶來一堂充滿歡聲笑語的音樂課《洗手歌》，她通過多媒體、鋼琴來吸引孩子們的注意力，提高音樂的興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生們聆聽音樂的良好習(xí)慣，在她優(yōu)美的鋼琴聲中，孩子們一起歡唱，課堂氣氛熱烈歡快！</p> <p class="ql-block"> 肖仁芬老師的培智生活數(shù)學(xué)《認識鐘表》，用實物鐘表吸引孩子們的眼球，使愛動愛鬧的個別孩子安靜下來，知道了“時針、分針”的意義，運用游戲的教學(xué)方法，讓孩子們學(xué)會了看時間！</p> <p class="ql-block"> 康明美老師的培智生活數(shù)學(xué)《認識數(shù)字2》，康老師本節(jié)課采用了講授法，觀察法，動手操作法，小組合作探究法，分層教學(xué)，個別化教學(xué)法。利用多媒體、黑板、粉筆、糖果、打印的紙質(zhì)作業(yè)等。最后達到了理想的教學(xué)目標！</p> <p class="ql-block"> 熊順萍老師的培智美術(shù)課《水果涂色》，在認識紅、黃、藍基本顏色后，先感知色彩的美，根據(jù)平時生活中見過的水果，把它們涂上相應(yīng)的顏色，孩子們面對鮮艷的水果圖片，都非常主動的完成老師安排的任務(wù)！</p> <p class="ql-block"> 音樂專業(yè)畢業(yè)的羅乙扇老師，給我們帶來的是學(xué)唱歌曲《祖國邊疆風(fēng)光好》，小羅老師運用鋼琴、吉他等教具，以手掌擊拍的形式教學(xué)，給孩子帶來全新的音樂課體驗！</p> <p class="ql-block"> 賈德榮老師今年已經(jīng)滿30年教齡了，但他依然站在了課賽的講臺，敬業(yè)精神是全校教師學(xué)習(xí)的榜樣！他上的是生活語文《人》，通過制作PPT、尋找BGM、搭配字幕、視頻剪輯等活動準備，將本節(jié)課上的栩栩如生，孩子們認識了自己的身體部位，還學(xué)會了書寫“人、頭、手”三個字，收獲滿滿！</p> <p class="ql-block"> 任泰容老師的培智體育《腳內(nèi)側(cè)傳接球》，首先是帶領(lǐng)孩子們做10分鐘的準備活動，康教結(jié)合完美呈現(xiàn)，然后自身親自示范腳內(nèi)側(cè)傳球和接球的動作，要求孩子做到傳接球的力度和準確性，為我校特奧足球奠定下了堅實的基礎(chǔ)！</p> <p class="ql-block"> 作為老教師的張湖老師，給我們帶來生活語文古詩《畫》的學(xué)習(xí)，教授孩子們能認識三組反義詞，能寫生字“有、華、來、畫、遠、近、無”，并感受古詩帶來的美感。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 羅先敏老師的溝通與交流課《認識動物》，通過游戲讓孩子扮演動物的角色，找到自己的家，了解小動物的習(xí)性，讓孩子們從小樹立保護動物，保護弱小，與動物和諧共處的意識，從而達成教學(xué)目標。</p> <p class="ql-block"> 黃升員老師的培智體育《原地拍球和行進間運球》，好動的孩子們對籃球非常感興趣，熱情高漲。在老師示范動作后，都爭先恐后的爭著要拍球，老師根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力，進行分層，最后都完成教學(xué)目標！</p> <p class="ql-block"> 作為安全副校長的朱啟平老師，時刻把安全教育作為重點，他上的培智安全教育課《珍愛生命 遠離火災(zāi)》，首先展示各種火災(zāi)圖片，讓孩子們感知火災(zāi)可怕，然后為孩子們親自模擬滅火器的用法，并能運用到生活中，保護自己，安全第一！</p> <p class="ql-block"> 11月26日下午，課賽結(jié)束后，全校教師到會議室總結(jié)，啟音組和培智組教研組長分別就本次課賽存在的問題和亮點做總結(jié)，然后由黨支部書記、校長李興平同志做最后總結(jié)，李校長指出：</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">不足之處有以下幾點：</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一、教學(xué)目標有的偏難，教學(xué)難點不能突破；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">二、時間把控不夠完美，輕重分配不均勻；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">三、教學(xué)生活化程度不夠，教學(xué)形式單 一；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">四、分層教學(xué)不明顯，沒有照顧到學(xué)習(xí)及動手能力差的孩子。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">亮點有以下幾點：</b></p><p class="ql-block">一、準備充分、細致；</p><p class="ql-block">二、教師精神面貌好，教態(tài)好；</p><p class="ql-block">三、教學(xué)活動形式多樣，課堂結(jié)構(gòu)完整；</p><p class="ql-block">四、情景創(chuàng)設(shè)、導(dǎo)入很吸引學(xué)生。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">最后李校長對全校教師提出以下要求：四個“一定”：</b></p><ul><li>只要用心去做一定會做的，并且有效果的；</li><li>特殊學(xué)生一定可教的、且教得會的；</li><li>我們巧家特校的老師一定能行的；</li><li>我們這支特教隊伍一定能為、有為的；</li></ul><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">兩個可塑</b></p><ul><li>我們老師絕對是具有很大可塑性的，潛能很大。</li><li>我們的特殊學(xué)生是可塑的。</li></ul><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">平時工作做到：</b></p><ul><li>用心去做(用愛心、良心、耐心)；</li><li>傾情、傾愛去做；</li><li>不嫌棄、不放棄；</li><li>發(fā)現(xiàn)美、發(fā)現(xiàn)優(yōu)(美教、樂教)；</li><li>特教無極限，精彩零距離。</li></ul><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 沒有終點，我們要一直在路上！</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 通過兩天緊鑼密鼓的講課，全校教師都參與評分，最終評出啟音組一等獎一名，二等獎一名，三等獎兩名；培智組一等獎兩名，二等獎四名，三等獎六名。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2021年課賽在學(xué)校黨支部、行政的安排部署下圓滿結(jié)束了，我們?nèi)熒斋@滿滿，期待下一次課賽的到來，加油！加油！加油！</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">圖片拍攝：賀 泰 、 文良艷 、朱啟平、殷寬緒、羅先敏</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 文 字：張 丹</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 審 核：李興平</b></p><p class="ql-block"><br></p>