<p class="ql-block">特別感恩和珍惜能夠成為二實(shí)幼的一員。能夠和孩子們一起探究自然；身邊還有金園長的大力支持；還有各種最好的物質(zhì)資源..….看了金園長的講座，覺得更加自豪。</p> <p class="ql-block">親自然是人類的天性，幼兒更甚，他們會對自然中的事物或現(xiàn)象充滿好奇。因此，對于幼兒來說，“自然”不僅是知識，更是一個探究的過程。</p> <p class="ql-block">看著講座，里面都是我們每天工作中所涉及的內(nèi)容。本覺得工作繁忙，但仔細(xì)回想，覺得自己收獲的更多。不僅孩子們得到了發(fā)展，作為老師的我們收獲的好像更多。</p> <p class="ql-block">回想日常工作，我們進(jìn)行課程審議，我們像孩子一樣先去探究自然，發(fā)現(xiàn)自然中的美好，返璞歸真。這種工作狀態(tài)也是自主的，也是自由的，又在那么美好的環(huán)境中，是多么美好。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">在布置環(huán)境時雖然累，但看著孩子們那么快樂的參與，看到別園的老師如此贊美，作為二實(shí)幼的一個主人，倍感自豪。</p> <p class="ql-block">自然教育的重點(diǎn)是日常自然</p><p class="ql-block">幼兒的自然體驗(yàn)探究活動重點(diǎn)是日常自然，首先要跟幼兒的日常生活相結(jié)合，在幼兒園和家庭生活中隨時隨地的進(jìn)行，其次探究應(yīng)該是圍繞日常常見的自然生物、自然現(xiàn)象及自然物質(zhì)進(jìn)行，重在對身邊常見的自然事物有不一樣的發(fā)現(xiàn)和感受。</p><p class="ql-block">因此，幼兒園的每一個自然小角落，都可以為幼兒提供可探究體驗(yàn)的“自然”。所以，每一所幼兒園不管戶外空間大小，都應(yīng)該盡可能地為幼兒創(chuàng)造良好的自然環(huán)境，才能保障幼兒的自然體驗(yàn)學(xué)習(xí)，也最大價值的發(fā)揮戶外空間的教育價值。</p> <p class="ql-block">幼兒的自然教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)游戲化</p><p class="ql-block">幼兒的自然體驗(yàn)是在和自然接觸過程中發(fā)生的，而幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是通過身體參與、感官體驗(yàn)以及游戲中獲得，這些方式是幼兒探究自然的基本方法。</p><p class="ql-block">自然教育有助于調(diào)動兒童的感官體驗(yàn)和身體參與，教師可以引導(dǎo)兒童如何使用自己的感官和身體動作來探索自然，或走或跑，或聞或者觸摸。在這些外在的行為活動過程中，能夠觸發(fā)他們內(nèi)在的情感和思維。</p><p class="ql-block">而游戲化則是用游戲的方式與自然進(jìn)行連接和互動，從而激發(fā)孩子參與自然探究活動的熱情，更好地幫助幼兒進(jìn)行自然的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">有著園長的先進(jìn)理念領(lǐng)頭，還有著強(qiáng)大的隊(duì)伍，還有得天獨(dú)厚的自然條件的支持，還有最先進(jìn)最好的物質(zhì)設(shè)備，相信我們二實(shí)幼的寶貝能夠得到最好的發(fā)展。</p>