<p class="ql-block"> 三年級(jí)備課組</p> <p class="ql-block"> “雙減”政策的落實(shí)落細(xì)，關(guān)鍵在課堂。課堂是教師實(shí)現(xiàn)價(jià)值的舞臺(tái)，課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和主陣地。老師只有勇于探索，大膽創(chuàng)新，積極探究新的教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)效率，不斷加大業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和探究，努力讓課堂生動(dòng)起來(lái)，才能真正的在活動(dòng)中為孩子帶來(lái)快樂(lè)。</p> <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步促進(jìn)我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)，更好地落實(shí)教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率，根據(jù)學(xué)校工作安排，我們?nèi)昙?jí)備課組于十一月中下旬開展了為期兩周的“聚焦課堂 減負(fù)增效”優(yōu)質(zhì)高效課堂學(xué)科賽教初賽活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 史紅老師講授的是《富饒的西沙群島》。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛(ài)的地方，同時(shí)要激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。</p> <p class="ql-block"> 蔡風(fēng)老師執(zhí)教的《灰雀》這一課，在課堂上，蔡老師主要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀男孩所說(shuō)的三句話來(lái)體會(huì)男孩的心理，自然而又充滿真情的導(dǎo)學(xué)導(dǎo)讀流程，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生求知欲和參與度。</p> <p class="ql-block"> 王娟老師講授的是《富饒的西沙群島》。課堂上，她充分引領(lǐng)學(xué)生們?nèi)バ蕾p，去朗誦，去體會(huì)，去感悟，給了學(xué)生自由感受的空間。充分調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性以及參與意識(shí)，讓整個(gè)課堂思維活躍起來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 劉小鵬老師講授的是古詩(shī)《飲湖上初晴后雨》，教學(xué)時(shí)，劉老師緊抓住“雨”、“奇”、“晴”、“好”來(lái)理解詩(shī)意，通過(guò)圖片，感受詩(shī)境，讓學(xué)生隨著詩(shī)人分別走進(jìn)了煙雨蒙蒙和水光瀲滟的西湖，為我們呈現(xiàn)了一堂充滿“美”的課堂。</p> <p class="ql-block"> 吳娜老師運(yùn)用多媒體課件給予直觀展示，讓學(xué)生恍若置身于海底，有效地拉近了學(xué)生與文本之間的距離。</p> <p class="ql-block"> 王寧麗老師抓住“瀲滟”、“空濛”兩個(gè)詞，結(jié)合圖片，作足文章，培養(yǎng)了學(xué)生想象、積累、朗讀的能力，讓學(xué)生深刻感受到西湖在晴、雨兩種氣候下的迷人風(fēng)姿。</p> <p class="ql-block"> 閆曉蕓老師的《多位數(shù)乘一位數(shù)》，教學(xué)過(guò)程中組織學(xué)生自主探究、合作交流，創(chuàng)建民主開放，積極互動(dòng)的課堂氛圍，注重師生之間的動(dòng)態(tài)信息交流、溝通和補(bǔ)充，達(dá)到了預(yù)設(shè)和生成的完美統(tǒng)一，真可謂平凡中見新奇、平淡中見功力！</p> <p class="ql-block"> 孫琳娜老師《一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法》從三年級(jí)兒童的身心特點(diǎn)出發(fā)，利用學(xué)生身邊的感興趣的事情，吸引學(xué)生的注意力，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自主探究的情景，營(yíng)造出輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激活學(xué)生原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 劉海燕老師的《數(shù)字編碼》學(xué)習(xí)素材貼近生活，豐富生動(dòng)，知識(shí)層層遞進(jìn)，使學(xué)生深刻感悟到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。</p> <p class="ql-block"> 劉芳老師的巜歸一問(wèn)題》鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法呈現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用畫圖的方法進(jìn)行數(shù)學(xué)信息分析，將抽象的數(shù)學(xué)信息具體化，進(jìn)而探討如何解決有“歸一問(wèn)題”數(shù)量關(guān)系的實(shí)際問(wèn)題！</p> <p class="ql-block"> 馬潔老師的《認(rèn)識(shí)幾分之一》，在動(dòng)手操作，觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，體會(huì)分?jǐn)?shù)在生活中的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 任曉麗老師執(zhí)教的多位數(shù)乘一位數(shù)，因數(shù)末尾有0的乘法，引導(dǎo)學(xué)生利用知識(shí)的遷移，觀察，對(duì)比，自主探究算法，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生探討，交流，積極參與，讓他們進(jìn)行思維的碰撞，得出勝利的果實(shí)。</p> <p class="ql-block"> 劉海梅老師用自編歌曲導(dǎo)入新課，自編歌曲總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，即激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有融入情感教育。教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，且環(huán)環(huán)緊扣，銜接自然，從詞到句，由易到難，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 陳小華這節(jié)課上講的是關(guān)于學(xué)習(xí)用具的內(nèi)容及句孑的問(wèn)答，老師通過(guò)用圖片復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)用具的詞匯導(dǎo)入句型，在練習(xí)句型時(shí)讓學(xué)生用實(shí)際中的學(xué)習(xí)用具來(lái)問(wèn)答，同學(xué)們能積極參與活動(dòng)中來(lái)，最后把句型編成chant更好的鞏固句型。</p> <p class="ql-block">趙彩虹老師通過(guò)與孩子不同形式多樣的互動(dòng)，讓孩子對(duì)所學(xué)句型加以鞏固。最后用一首簡(jiǎn)單而富有韻律的英文顏色歌曲，通過(guò)帶動(dòng)孩子邊唱邊跳舞，動(dòng)靜結(jié)合，讓孩子在音樂(lè)的陶冶下結(jié)束本節(jié)課。</p> <p class="ql-block"> 王巧老師的這節(jié)課，主要講授玩具類詞匯，老師通過(guò)一首英文歌曲引入主題，通過(guò)不同游戲教學(xué)形式圍繞一個(gè)chant,使學(xué)生在玩中潛移默化吸收知識(shí)，最后的拓展環(huán)節(jié)能運(yùn)用所學(xué)使學(xué)生把整個(gè)環(huán)節(jié)串在一起，生動(dòng)活潑！</p> <p class="ql-block"> 李玲老師執(zhí)教的是三年級(jí)的一節(jié)體育課《跳繩》。從課堂教學(xué)來(lái)看，通過(guò)靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)和組織形式，來(lái)指導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)。教與練的密切配合貫穿整個(gè)課堂。</p> <p class="ql-block"> 共同分享，共同成長(zhǎng)，相信在這樣真誠(chéng)交流，相互學(xué)習(xí)的校風(fēng)帶動(dòng)下，每一位老師都能完善自己，不斷進(jìn)步，更快地成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block"> “人生在勤，不索何獲?！蓖ㄟ^(guò)這樣的聽、評(píng)課活動(dòng)我們收獲的不只是一份教案，一本聽課筆記，更是自身專業(yè)道路上的進(jìn)步與提高！</p>