??喵的?? <p class="ql-block"> 大自然是一本“活”的書，幼兒園的自然角不僅是幼兒休憩、玩耍的小天地，更是孩子們認識自然的窗口?！吨改稀分刑岢?“幼兒的學習是以直接經驗為基礎，通過親身感受、體驗、探究，來探索外部世界。</p> <p class="ql-block"> 烏龜對于孩子們來說并不陌生，有的孩子家里還養(yǎng)著烏龜，但是放在班里自然角中許久未引起孩子興趣的這只烏龜，為什么突然就引起了孩子們的興趣呢？</p><p class="ql-block"> 故事還要從前幾天的集體活動中說起，正在專注聽故事的孩子們突然聽到教室后面?zhèn)鱽砹松成成车穆曇?，孩子們開始尋找，最后把目標鎖定在了這只烏龜?shù)纳砩?，接下來又發(fā)生了什么故事呢？跟隨我們的鏡頭一起來看看吧。</p> 一、了解烏龜 <p class="ql-block"> 為了讓孩子們了解烏龜?shù)纳硖卣鳎覀冏尯⒆觽儭翱匆豢?，摸一摸”，孩子們對烏龜充滿了濃烈的興趣。</p> <p class="ql-block"> 在探究過程中我們的發(fā)現(xiàn)</p><p class="ql-block"> 梓浩：“烏龜?shù)臍ず苡病薄?lt;/p><p class="ql-block"> 清然：“上面有很多花紋，像石頭一樣硬”。</p><p class="ql-block"> 錦曦：“烏龜?shù)亩亲右彩怯灿驳摹薄?lt;/p><p class="ql-block"> 家浚：“烏龜不是冬眠嗎？為什么它還這么能動？”</p> 二、給烏龜起名字 <p class="ql-block"> 有了這些發(fā)現(xiàn)，孩子們開始議論，這只烏龜有名字嗎?沒有名字的話我們給它起個名字吧，于是孩子們開始行動起來，心里都想好了屬于這只烏龜?shù)拿帧?lt;/p><p class="ql-block"><br></p> 三、投票選出名字 <p class="ql-block"> 名字想好了，但是這么多怎么辦呢？</p><p class="ql-block"> 匙佑澤：“老師，我們投票選出一個來不就可以了嗎”？</p><p class="ql-block"> 在經過所有孩子們的同意之后，我們開始籌備我們的投票儀式。但是問題又來了，名字這么多我們應該怎么選呢？于是，這時家浚的話讓我們決定了最后的投票方式，我們一起來看。</p> <p class="ql-block"> 投票需要什么呢？孩子們問道：用什么做票呢？于是張清然想到了雪花片玩具。投票剛要開始，我聽到小朋友們的議論，我趕緊將鏡頭對準了這只烏龜，視頻拍攝過程中能夠聽出來孩子們的興奮。于是在投票之前，讓孩子們觀看這個視頻，之后就開始了投票選名字的環(huán)節(jié)。（觀看視頻的目的是想讓孩子們選擇一個適合這只烏龜?shù)拿郑?lt;/p> <p class="ql-block"> 投票開始了，我們的現(xiàn)場也是相當有趣，投票到一半時，有的孩子一票也沒有得到，于是有的孩子為了得到票數(shù)直接叫起其他小朋友的名字，為了自己給烏龜起的名字拉上一票。但在投票過程中沒有孩子因為票數(shù)少而產生不愉快的情緒，在這個過程中我看到了孩子們的欣然接受。</p> <p class="ql-block"> 我們還進行了唱票環(huán)節(jié)，經過激烈的角逐，最受孩子們喜歡，得票最高的兩個名字選出來了，“閃電”和“小古丁”。經過老師的嚴格唱票，最終“閃電”這個名字以微弱的一票之差贏得勝利。自此，我們班又有了一位新朋友“閃電”。</p> <p class="ql-block"><br></p> 四、家長幼兒共調查 <p class="ql-block"> 為了促進幼兒更深入的探索，我們讓家長和幼兒一起做了更多關于烏龜?shù)恼{查。</p> 五、分享調查結果 六、問題梳理 <p class="ql-block"> 我們針對孩子們在調查表中提出的問題進行了梳理。</p><p class="ql-block"> 1.烏龜為什么冬眠？烏龜是怎么冬眠的？冬眠多長時間？</p><p class="ql-block"> 2.烏龜是怎么出生的？</p><p class="ql-block"> 3.烏龜是怎么呼吸的？</p><p class="ql-block"> 4.烏龜龜殼為什么會蛻皮？</p><p class="ql-block"> 5.為什么有生活在海里的烏龜？有生活在陸地上的烏龜？</p><p class="ql-block"> 針對孩子們提出的這些問題，我們一起查閱資料，共同解決這些疑問。</p> 七、活動延伸 <p class="ql-block"> 為了增強孩子們對烏龜?shù)恼J識，讓孩子們聽了《龜兔賽跑》的故事，通過故事讓孩子們明白遇到困難要堅持不懈、不退縮、不驕傲的道理。</p> <p class="ql-block"> 活動接近尾聲，那怎么擁有一只屬于自己的烏龜呢？孩子們七嘴八舌的說：畫一只、養(yǎng)一只、折一只。</p><p class="ql-block"> 于是我們將活動延伸到美工區(qū)，讓孩子們動手折一只屬于自己的小烏龜并進行添畫，回家后讓孩子們將自己在幼兒園學的本領教給爸爸、媽媽。在這個活動中我們還感受到了美好的親子時光。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 陳鶴琴曾說過：“大自然大社會就是我們的活教材”。大自然的奇妙之處就在于人們對它的探索沒有盡頭。而小烏龜與我們的故事也沒有結束，我們未完待續(xù)……</p>