<p class="ql-block"> 為增強(qiáng)中考語文復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和實(shí)效性，全面提高初中語文教學(xué)教研質(zhì)量，昌邑市教科院于12月1日上午在昌邑市鳳鳴學(xué)校舉行了<span style="font-size: 18px;">昌邑市2021—2022學(xué)年初中語文第二次教學(xué)研討活動(dòng)。</span>活動(dòng)由昌邑市初中語文教研員鄭志娟老師組織，全市九年級(jí)語文老師參與活動(dòng)。</p> 名師課堂展風(fēng)采 <p class="ql-block"> 首先，由峻青初中潘京波老師帶來《鄒忌諷齊王納諫》一課。潘老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，在課堂上將文言文的文學(xué)常識(shí)、斷句、實(shí)詞和虛詞等知識(shí)循序漸進(jìn)地教給學(xué)生，同時(shí)注重通過情境朗讀等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)，聽課教師也紛紛表示受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 然后，由育秀學(xué)校黃珊珊老師帶來《孔乙己》一課。黃老師的課生動(dòng)活潑，娓娓道來。這堂課選點(diǎn)獨(dú)到，巧連情節(jié)，細(xì)觀人物，智啟人生，最后升華到科舉制度對(duì)人的毒害，引起學(xué)生對(duì)時(shí)代的反思。整堂課構(gòu)思精巧，組織嚴(yán)密，收放自如，輕松有序，達(dá)到了“課已盡”而“意無窮”的教學(xué)效果。</p> 質(zhì)量分析助提升 <p class="ql-block"> 北孟一中劉文倩老師、育新學(xué)校劉杰老師和濰水學(xué)校楊慧玲老師分別從“積累與運(yùn)用”、“閱讀理解”和“作文”三個(gè)方面，對(duì)本次全市語文期中質(zhì)量檢測(cè)的閱卷情況進(jìn)行了分析，并針對(duì)平時(shí)的教學(xué)情況分享了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。</p> 精準(zhǔn)把脈促成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 語文教研員鄭志娟老師對(duì)潘京波老師和黃珊珊老師兩位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。潘老師的課堪稱模范，值得每一位老師去學(xué)習(xí)，尤其是在文言文教學(xué)方面，老師們應(yīng)該根據(jù)學(xué)情制定出具體明確的教學(xué)策略，注重在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下去深入思考文本內(nèi)容。黃老師作為一名青年教師，個(gè)人素質(zhì)非常高，課堂非常關(guān)注學(xué)情，每個(gè)環(huán)節(jié)都留出專門的時(shí)間讓學(xué)生鞏固，并及時(shí)檢測(cè)，值得大家學(xué)習(xí)。同時(shí)，鄭老師也對(duì)這兩節(jié)課提出來一些改進(jìn)建議。</p> <p class="ql-block"> 最后，鄭老師做了“九年級(jí)期中試題分析”專題報(bào)告。鄭老師指出，老師們要根據(jù)學(xué)情踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)行教學(xué)研究，尤其需要找出每一個(gè)學(xué)生的薄弱點(diǎn)，去有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深層次的思維，從而建立起基于學(xué)情分析下的以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂，讓課堂真的變成高效的課堂。</p> <p class="ql-block"> 教研路上，一次次激烈的思維碰撞，一場(chǎng)場(chǎng)激烈的思想交鋒，終使一堂堂語文課終綻放出絢麗的光芒！昌邑初語人將繼續(xù)砥礪前行，<span style="font-size: 18px;">以集思廣益為徑，攀精益求精之峰，不</span>馳于空想，不騖于虛聲，惟以求真的態(tài)度，飽覽詩(shī)書，厚德育人，引領(lǐng)學(xué)子們走向最美的詩(shī)情與遠(yuǎn)方！</p>