【荷城紅燭育人先鋒】聯(lián)盟共探雙減策四體六步初實踐——貴城+根竹】縣西、縣東、江口、汾水、凌志文武學(xué)校聯(lián)盟教…

娟

2021年秋季學(xué)期，是中小學(xué)全面落實中央“雙減”文件的第一個學(xué)期。為了切實做好新學(xué)期教育教學(xué)工作，落實好“雙減”的有關(guān)任務(wù)，以及建設(shè)自治區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革示范區(qū)—-港北區(qū) 基于學(xué)科核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)“四體六步”課堂教學(xué)模式實施策略。11月30日全天、12月1日上午，【貴城+根竹】縣西、縣東、江口、汾水、凌志文武學(xué)校聯(lián)盟，在盟主學(xué)?？h西小學(xué)多功能報告廳舉行課堂教學(xué)研討活動。本次聯(lián)盟課堂教學(xué)研討活動旨在：1.繼續(xù)探究如何提高教師的課堂教學(xué)水平，切實提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率。2.初探港北區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)“四體六步”課堂教學(xué)模式如何實施，最終達到提質(zhì)增效的目標(biāo)，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。 參加本次活動的人員有：聯(lián)盟學(xué)校的教師代表及縣西小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師。 　　縣西小學(xué)黨總支部書記、校長馬慶對本次活動做指示、致詞。 　　活動在教務(wù)處林小紅副主任的主持下有序開展。 　　本次研討活動共有九位優(yōu)秀教師展示九節(jié)不同內(nèi)容的課例。 　　縣西蘇榮老師展示六年級的《折扣》，從學(xué)生談購物體驗開始，認(rèn)識折扣是商品降價出售的實質(zhì)。堂上重點探究商品的現(xiàn)價、降價部分與原價三者之間有什么樣的關(guān)系。由于對所學(xué)知識在生活中有經(jīng)歷，同學(xué)們暢所欲言，對數(shù)據(jù)分析有理有據(jù)，蘇老師的引導(dǎo)恰如其分，語言精煉，練習(xí)設(shè)計合理有梯度，師生互動交流融洽，發(fā)展了學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力和對解決問題的對比歸納能力。 　　縣西黃惠玲老師展示四年級的《認(rèn)識垂線》，從兩條直線的關(guān)系—-相交，導(dǎo)入新知，聯(lián)系生活中的兩條直線的關(guān)系，導(dǎo)出兩條直線互相垂直這一特殊現(xiàn)象，通過量一量，測一測的探究，揭示兩條直線互相垂直的特性，認(rèn)識生活中的垂直現(xiàn)象。再運動知識解決生活中的問題。孩子們饒有興致地探討、交流，發(fā)表見解。學(xué)生的語言表達能力和動手操作能力突出。??。 　　江口小學(xué)陳小玉老師展示一年級的《11—20各數(shù)的認(rèn)識》。從孩子喜歡吃的各種水果創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入數(shù)學(xué)問題。通過設(shè)計一系的活動，數(shù)圖給合，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，讓孩子們在數(shù)數(shù)中熟記11—-20的順序與倒序。課堂上陳老師注重對學(xué)生規(guī)矩的指導(dǎo)，對探究知識的方法指示明確，這對孩子習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的建構(gòu)至關(guān)重要。 　　小伙伴們饒有興趣的數(shù)數(shù)、記住花生種子。 　　縣西張北金老師展示一年級的《分類》，從超市擺放整齊有序的貨架開始切入本節(jié)課的主題——分類。 　　接著通過生活中的物品分類經(jīng)驗進行知識建模：把同一類物品放在一起叫做分類。然后通過不同形式的分類鞏固提高學(xué)生對生活中的物品進行分類的洞察力。課堂上設(shè)備、信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容深度融合，人機互動，師生互動，生生互動，并把所學(xué)知識應(yīng)用于生活，五育并舉。一年級的孩子第四節(jié)課還能一直精神飽滿的處在濃濃的學(xué)習(xí)活動中，成就高效課堂。 　　江口小學(xué)黃麗坤老師展示三年級的《周長的認(rèn)識》，從古老的????賽跑開始帶領(lǐng)孩子們走進對物體、平面圖形的周長的認(rèn)識之旅。通過觀察+觸摸，給圖片加邊沿貼花邊認(rèn)識封閉圖形。再經(jīng)過探討：怎樣測量花邊的長度，介紹測量的方法，最后經(jīng)測量、探究活動一步步親歷對周長的認(rèn)識。探究活動貫穿整個課堂，把探究的機會留給學(xué)生，讓學(xué)生歷經(jīng)知識的形成過程，難得可貴！ 　　縣西陸維老師展示二年級的《認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表》，風(fēng)趣幽默搞笑的猜猜猜導(dǎo)入，馬上進入躍躍欲求的氛圍。 　　從賞菊——數(shù)菊——分類——統(tǒng)計，引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)據(jù)采集，用簡單的圖形表示具體的物體擺出統(tǒng)計圖，然后根據(jù)象形統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)，填寫統(tǒng)計表。通過教學(xué)滲透統(tǒng)計數(shù)據(jù)的思想。在展示環(huán)節(jié)，陸老師善于引導(dǎo)學(xué)生對同學(xué)的匯報進情況進行評價，講述的語音清晰，語言簡練，對學(xué)生善于通過評價鼓勵，展示了一節(jié)最具藝術(shù)美感的數(shù)學(xué)課。 　　縣西黃園老師展示五年級的《方程》，巧借天平來助學(xué)。根據(jù)天平兩端物品的質(zhì)量用式子表示出它們的關(guān)系，通過整理分類式子，學(xué)生通過觀察，描述性地得出方程的定義。然后根據(jù)定義的內(nèi)涵，精設(shè)練習(xí)，通過半掩半開的猜、找方程的PK賽、判斷等方式讓學(xué)生驗證什么樣的式子才是方程。滲透集合思想。 　　從同學(xué)們迫不及待想挑戰(zhàn)PK，可知孩子們學(xué)得多棒！ 　　凌志文武學(xué)校余朝娜老師展示五年級的《小數(shù)乘整數(shù)》，從整數(shù)乘法到小數(shù)乘法，是小學(xué)階段計算的一次跨越。余老師把整數(shù)乘法的方法遷移到小數(shù)乘整數(shù)演繹闡述明白，算理清楚，扎扎實實訓(xùn)練學(xué)生的計算能力，孩子們在訓(xùn)練中計算能力得到更進一步的發(fā)展。 　　縣西覃儉芬老師展示三年級的《噸的認(rèn)識》，從自己的體重、同學(xué)、爸、媽的體重架構(gòu)孩子們對重量單位的切身體驗。通過抱一個同學(xué)的重的體驗為標(biāo)準(zhǔn)，延伸到、兩個....多個的質(zhì)量，建構(gòu)得出：40個同學(xué)的總重約是1噸這一參考，注重孩子們的體驗。再整合網(wǎng)絡(luò)資源，通過圖片數(shù)物結(jié)合加深對較重物體和大宗物體的重量的認(rèn)識。最后在帥帥錯用單位的日記中讓孩子們糾錯，檢驗學(xué)習(xí)效果。設(shè)計獨具匠心，讓人過目難忘！ 　　教務(wù)處吳品娟副主任對九位老師的課例展示進行點評。 　　黨總支部書記、校長馬慶對本次活動進行總結(jié)。并提出建議：老師們之間互相學(xué)習(xí)，腳踏實地做教育，勤于鉆研，不恥下問，共同進步！ 這次教研活動是在“雙減”背景下，全體數(shù)學(xué)教師經(jīng)過對基于學(xué)科核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)“四體六步”教學(xué)模式內(nèi)涵的解讀培訓(xùn)之后，第一次對此教學(xué)模式進行課堂教學(xué)探究。在老師們的課堂教學(xué)中看到的明顯變化是：放手讓學(xué)生自主探究有了小小的進步，學(xué)生說的機會比以往多了，師生互動、生生互相更融洽了。老師設(shè)問的問題更具體、更切中重點，課堂上對學(xué)生的表現(xiàn)的評價更豐富、具體。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的邏輯思維、直觀想象、分析數(shù)據(jù)的能力以及計算能力得到不同程度的發(fā)展。 　　教學(xué)也是一場修學(xué)，一邊教一邊學(xué)，教到老學(xué)到老。在傳承中不斷發(fā)展與改革創(chuàng)新，才能與時俱進，與時代的發(fā)展需要相契合。在今后的課堂教學(xué)中，努力讓課堂成為像全國知名數(shù)學(xué)教師羅鳴亮說的：讓學(xué)生有表達的機會，讓知識有建構(gòu)的過程，讓教學(xué)有互動的智慧；還課堂以溫度與深度，還學(xué)生以自主和探索，還教育以理性與創(chuàng)造。讓學(xué)生多想些、多體驗、多做些。教師精設(shè)問題，做深度學(xué)習(xí)的觸發(fā)者，做恰到好處的引導(dǎo)者。讓我們以羅嗚亮老師的話共勉，不斷學(xué)習(xí)、探索，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，直至減負(fù)提效落地開花。