<p class="ql-block">窗外寒風襲面，室內(nèi)暖意融融。寒風阻擋不了我們?yōu)槊魈鞛閴粝胍煌鶡o前的堅定步伐。在2021年進入倒計時的今天，12月1號開展了期盼已久的政史地公開課活動！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">政史地組第14周教研安排</p><p class="ql-block">時間：周三上午第一二節(jié)</p><p class="ql-block">地點：5101</p><p class="ql-block">流程：</p><p class="ql-block">1.地理公開課 第一節(jié)：楊冬亞： 《南方的自然特征與農(nóng)業(yè)》主評： 曹慶珍（所有老師要提建議）</p><p class="ql-block">2.道法公開課 第二節(jié)：宋蕭 《開放互動的世界》 主評：王娜 （所有老師要提建議）</p><p class="ql-block">3.主持：王娜</p><p class="ql-block">4.記錄：余敏</p><p class="ql-block">5.美篇：劉潺</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">楊冬亞老師以美食導入，引出今天的課題《南方的自然特征與農(nóng)業(yè)》。進而引出教學目標。</p> <p class="ql-block">老師提出問題，同學們積極參與回答以及在多媒體上標出具體的地理位置。</p> <p class="ql-block">氣候類型 長江中下游地區(qū)的主要產(chǎn)品：水稻、油菜、棉花、茶葉等。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門：種植業(yè) 漁業(yè) 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利條件：地形平坦，土壤肥沃，氣候濕熱，水熱條件好，灌溉條件良好；</p> <p class="ql-block">楊老師參與到小組學生們的討論活動中！</p> <p class="ql-block">楊老師環(huán)視同學，對同學們的討論給予耐心的指導，解決學生的疑問。</p> <p class="ql-block">學生們熱情的回答問題，楊老師給予評價。</p> <p class="ql-block">隨后楊老師進行課堂小結(jié) </p><p class="ql-block">作業(yè)布置(小試牛刀) 很好的驗證了學習結(jié)果</p> <p class="ql-block">宋蕭老師通過出示教學目標，自主感知。充分發(fā)揮學生的主觀能動性，在教材里快速找到問題的答案，進行充分的預習。</p> <p class="ql-block">①當今世界的特點有哪些？</p> <p class="ql-block">②經(jīng)濟全球化有哪些表現(xiàn)？平時見過的國外品牌 你知道哪些中國品牌走向世界？</p> <p class="ql-block">③經(jīng)濟全球化的影響是什么？（雙刃劍）放眼全球經(jīng)濟 中美貿(mào)易戰(zhàn) 美國制裁伊朗 使風險和危機跨國界傳遞</p> <p class="ql-block">④如何正確對待經(jīng)濟全球化？宋蕭老師提出問題，學生們分組討論，老師環(huán)視指導</p> <p class="ql-block">⑤為什么要正確對待文化的多樣性？宋蕭老師從地位平等、文化多樣、發(fā)展、存在價值四個方面展開講解，并要求學生著重記憶。</p><p class="ql-block">⑥怎樣正確對待文化多樣性？共享多元文化：各民族文化都有其產(chǎn)生和發(fā)展的淵源，共同構(gòu)成世界文化大花園。從多樣的飲食詮釋：韓餐 中餐 西餐 泰餐</p><p class="ql-block">從電影花木蘭的拍攝，體會文化多樣性的意義。西方與中國文化差異，正確對待文化差異，相互尊重，通過平等交流對話通過宋老師邏輯清晰的講解過后，讓學生快速在教材上找出理論知識。</p> <p class="ql-block">隨后宋老師進行了課堂總結(jié)，梳理了本節(jié)課的重點知識點。</p> <p class="ql-block">陳校長點評本次政史地公開課活動</p> <p class="ql-block">陳校長從教師的職業(yè)發(fā)展和學生的全面發(fā)展出發(fā)，點評出楊老師和宋老師的共性問題（優(yōu)點）課本素材雖然少，但是教師準備充分，從教材管理 ppt 圖片 資料。而且在黑板上羅列了知識結(jié)構(gòu)。從視聽結(jié)合的角度，引導學生的全面發(fā)展。充分發(fā)揮學生的主觀能動性，體現(xiàn)了新課程理念，在活動中建構(gòu)知識，獲取知識。</p><p class="ql-block">建議：陳校長給楊老師提的建議語速稍微快點，下次講課盡量不要戴口罩。課堂氣氛活躍，但提出的問題過多。宋老師調(diào)理清晰，語速稍微有點快，留給學生的思考時間少。</p> <p class="ql-block">楊冬亞和宋蕭老師講解了本課的教學流程，以及從教學目標的展開。</p> <p class="ql-block">曹慶珍老師，張晗老師，李園老師，王娜老師從老師的專業(yè)發(fā)展出發(fā)，提出了非常中肯的建議。王娜老師指出宋蕭老師講課邏輯清晰，知識點羅列明確。重難點把握準確，講解語言精簡。石老師點評：優(yōu)點表達能力強，知識結(jié)構(gòu)羅列清晰。建議：經(jīng)濟與文化之間的過度稍微有點不順暢，導入要提前觀察學生的反映，充分調(diào)動九年級學生的積極性。</p> <p class="ql-block">本次公開課的記錄展示 </p> <p class="ql-block">在陳校長的指導下，本次政史地公開課活動圓滿結(jié)束！教書本就是一門充滿遺憾的藝術(shù)，相信在四中溫暖的大家庭中，每位老師都會有自己更清晰的職業(yè)生涯。</p> <p class="ql-block">編輯：劉潺</p>