<p class="ql-block ql-indent-1">為了提高我校教育教學水平，調(diào)動教師開展教研的積極性，增強教師之間的協(xié)助研究，更好地打造高效課堂，促進我校教師專業(yè)成長，楊玘屯小學開展了為期兩周的聽評課活動。</p><p class="ql-block"><br></p> 準備周 <p class="ql-block ql-indent-1">教師們認真研讀課本，精心準備課件，制作教具……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">寒風颯颯,時光清淺,歲月如歌。</p><p class="ql-block ql-indent-1">擷一束光陰,撫過心間。</p><p class="ql-block ql-indent-1">唯有研語的芳華,沉香流年。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2021年11月23日上午第二節(jié)課，伴隨著一首英文歌曲，楊玘屯小學的公開課觀摩周拉開了序幕……</p><p class="ql-block"><br></p> 蔣巖貝老師 <p class="ql-block ql-indent-1">蔣巖貝老師所執(zhí)教的四年級英語《Unit 4 My home》。這是一堂清晰實在，扎實完整，動靜結(jié)合的英語課。教師以新的課程理念為指導，充分考慮到四年級學生的年齡特點，精心設計了多個活動：有歌曲，游戲，聽聽做做,內(nèi)容非常豐富。不但使單詞，句型的操練面廣，練習次數(shù)多,而且還調(diào)動了每一個學生的參與熱情。將熱鬧的形式與有效的語言實踐有機結(jié)合，很好的貫徹了：在用中學，學中用，學用結(jié)合，學以致用的原則。</p><p class="ql-block"><br></p> 鄭彩華老師 <p class="ql-block ql-indent-1">鄭彩華老師所執(zhí)教的二年級數(shù)學《有多少張貼畫》，課堂上同學們表現(xiàn)積極，參與度極高！鄭老師寓教于樂的教學方法使同學們收獲滿滿！</p><p class="ql-block"><br></p> 劉曉晴老師 <p class="ql-block ql-indent-1">劉曉晴老師所執(zhí)教的二年級語文《坐井觀天》，課堂上老師教授學生書寫，提醒學生書寫注意事項，學生進行練習書寫，指導學生有感情的朗讀課文，分角色朗讀課文，拓展練習讓學生大膽想一想，說一說，整節(jié)課聽說讀寫想時時刻刻穿插在其中，真可謂是一堂扎扎實實的語文課。</p> 馬文麗老師 <p class="ql-block ql-indent-1">馬文麗老師所執(zhí)教的一年級音樂《大鼓小鼓》，用獨特新穎的問好方式走進音樂課堂，伴隨著身體律動讓孩子們動起來，整個課堂活潑有趣，孩子們學得開心。</p><p class="ql-block"><br></p> 秦曉麗老師 <p class="ql-block ql-indent-1">秦曉麗老師所執(zhí)教的三年級語文<《美麗的小興安嶺》，教學思路清晰，結(jié)構(gòu)完整，重難點突出！課堂上以一張張精美的圖片、音頻、視頻帶著同學們更直觀的感受到小興安嶺的美麗！</p><p class="ql-block"><br></p> 劉若寒老師 <p class="ql-block ql-indent-1">劉若寒老師所執(zhí)教的四年級數(shù)學《去圖書館》，本節(jié)課的教學充分體現(xiàn)了數(shù)學“源于生活，用于生活，高于生活”的思想理念，教師做到了“以學定教”“關注全體”“展現(xiàn)課堂的生命力”，不僅關注了基礎知識和基本技能的提高，更過多的關注了學生探索知識的全部過程，尊重學生的發(fā)現(xiàn)、猜想、論證的過程，培養(yǎng)了學生獨立探究、敢于展示、積極進取等多種數(shù)學素養(yǎng)，這也使得數(shù)學課的實踐意義得以充分彰顯。</p> 王法娟老師 <p class="ql-block ql-indent-1">王法娟老師所執(zhí)教的三年級數(shù)學《搭配中的學問》。本節(jié)課教師合理地設計課程內(nèi)容和教學方法，從用精美的教具擺一擺，到用簡潔的方式表示搭配方法，這漸進的活動使學生在靜思中、在合作中輕松愉快的學到知識，從而達到樂學、會學、創(chuàng)造性學的境界。</p> 朱峰老師 <p class="ql-block ql-indent-1">朱峰老師所執(zhí)教的四年級語文《為中華之崛起而讀書》，教學環(huán)節(jié)設計巧妙，思路清晰，步步深入！課堂上老師啟發(fā)誘導，體現(xiàn)了以學生為主體！學生通過學習體會周總理的遠大志向，從而樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學習的遠大理想！</p><p class="ql-block"><br></p> 延陵風杉老師 <p class="ql-block ql-indent-1">延陵風杉老師所執(zhí)教的一年級數(shù)學《小明的一天》，教學環(huán)節(jié)設計巧妙，思路清晰，重難點突出。課堂上老師啟發(fā)誘導，引導學生認識分針和時針，并總結(jié)出整時和半時的特點，讓學生撥一撥，說一說，整節(jié)課學生積極參與其中，學習氛圍濃！</p><p class="ql-block"><br></p> 王震老師 <p class="ql-block ql-indent-1">王震老師所執(zhí)教的五年級數(shù)學《誰先走》，教學思路清晰，環(huán)節(jié)完整，課堂上教師通過實驗和分析幫助學生理解是否公平，學生們積極參與游戲活動，學生學習熱情高漲，在游戲中學習，在游戲中提高！</p><p class="ql-block"><br></p> 齊雷娜老師 <p class="ql-block ql-indent-1">齊雷娜老師所執(zhí)教的一年級語文《比尾巴》，用故事導入的方式，為同學們創(chuàng)設情景，激發(fā)了學生濃厚的學習興趣！生字教學力求扎實，用多樣化的形式，強化朗讀訓練，讓同學體會疑問語氣！知識拓展方面，激發(fā)了學生的創(chuàng)造能力！</p><p class="ql-block"><br></p> 姚靜老師 <p class="ql-block ql-indent-1">姚靜老師所執(zhí)教的五年級語文《長相思》是一首描寫邊塞軍旅途中思鄉(xiāng)寄情的佳作。姚老師整堂課以學生為主體，引導學生自讀自悟。課堂教學以誦讀為主線，學生讀出了意，讀出了境，讀出了韻，讀出了情！</p><p class="ql-block"><br></p> 評課 <p class="ql-block ql-indent-1">聽完課后，每位教師在聽課中反思，在反思中成長。此次以集中評課的方式進行評議課。評課前，上課教師先就自己組織的教學過程進行自評，其他教師再根據(jù)自己聽課的感受，從多個維度對每節(jié)教學活動進行評價分析，說出優(yōu)點和不足。通過評課，老師們能發(fā)現(xiàn)和指出活動中存在的優(yōu)點和不足。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，團隊的發(fā)展壯大，離不開個人的努力，也離不開隊友的提攜幫助。本次聽評課活動的開展，不僅為教師提供了一個展現(xiàn)自我的平臺，也為所有教師創(chuàng)設了相互學習，相互交流的良好互動氛圍。相信通過此次公開觀摩活動，我校所有老師一定會在日后的教學活動中更上一層樓！</p><p class="ql-block"><br></p>