<p class="ql-block"> 愛是給予，愛是寬容，愛是奉獻(xiàn)。愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，是打開學(xué)生心靈大門的金鑰匙，是塑造學(xué)生靈魂的巨大力量。愛是具有多種形式的，愛是沒有具體范疇的，一個(gè)溫柔的延伸，一個(gè)會(huì)心的微笑，都會(huì)如同一縷輕柔的春風(fēng)。只要心中有愛，行動(dòng)有愛，時(shí)時(shí)獻(xiàn)愛，我們才能贏得學(xué)生的喜愛。</p> <p class="ql-block"> 在我二十多年的執(zhí)教生涯中，雖說沒有驚天動(dòng)地之舉，但我的情和愛卻永遠(yuǎn)留在學(xué)生的生活中。</p> 細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生 <p class="ql-block"> 愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼撸群跚?。”工作中，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我現(xiàn)在任教的班級有好幾名同學(xué)父母離異的孩子，常年不在父母身邊，跟著爺爺奶奶一起生活，造成孩子缺失父母的愛，在爺爺奶奶的溺愛下，孩子們的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都不好，我就對這幾個(gè)孩子給予更多的關(guān)愛，有時(shí)幫他們縫上掉了的扣子，或者為沒吃早餐的孩子送上一個(gè)面包，一袋牛奶，這些點(diǎn)滴小事深深感染著孩子們，使他們感受到老師時(shí)時(shí)關(guān)心他們，感受到師愛，使他們愿意接受你的教育，從而改變自己。我班有個(gè)男孩，從小父母離異，他跟著七十多歲的爺爺奶奶生活，由于沉迷電子游戲而厭學(xué)，經(jīng)常不來學(xué)校上課，為了改變他的情況，我多次利用節(jié)假日進(jìn)行家訪天，多次聯(lián)系孩子的父母希望他們協(xié)助爺爺奶奶一起教育孩子，承擔(dān)起自己作為父母應(yīng)該承擔(dān)的監(jiān)護(hù)責(zé)任，同時(shí)，深入與他進(jìn)行交流，鼓勵(lì)他放下手機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并經(jīng)常給他進(jìn)行前途理想教育，使孩子終于重新回到校園，為了他能夠堅(jiān)持下去，我每天在生活上處處關(guān)注他，在學(xué)習(xí)上時(shí)時(shí)輔導(dǎo)他，給他吃“小灶”，逐漸讓孩子樹立了信心，愛上了校園生活，自信和孩子應(yīng)有的天真重新回到了他的臉上，我也從中感受到了成就感。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!”</p> 以“規(guī)范”作鏡、互督互勉 <p class="ql-block"> 《小學(xué)生日行為規(guī)范》，像一面鏡子，時(shí)刻對照著學(xué)生的品德行為。一個(gè)班級30多位學(xué)生，每個(gè)人都有自已的習(xí)慣，隨時(shí)間的推移，有些習(xí)慣固定下來了，就影響學(xué)生將來的生活。對那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)用心改正的，那么如何幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣呢?首先請指出我的習(xí)慣-給4人小組寫信，我的習(xí)慣是這樣的，請告訴我你的想法，于是4個(gè)人就說出對這個(gè)習(xí)慣的看法，然后自已寫出改正不良習(xí)慣的做法，師利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行檢查。其次是請幫我改正壞習(xí)慣，指出了壞習(xí)慣，接著再請同學(xué)監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自已的壞習(xí)慣。最后編順口溜記住放學(xué)時(shí)的行走。下雨天，每個(gè)學(xué)生都有一把傘掛在黑板槽上，當(dāng)放學(xué)時(shí)，學(xué)生都擠在一起，急著去拿雨傘，如果稍不當(dāng)就會(huì)引起學(xué)生被雨傘刺傷的危險(xiǎn)。為了使學(xué)生能夠安全地走出教室，就編了順口溜:“成一列、按順序、安靜地、快步走”。還有衛(wèi)生工具的放置。有的學(xué)生打掃教室，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。如果長期這樣下去，學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、干凈。再有衛(wèi)生保潔方面。班級人數(shù)多難免會(huì)出現(xiàn)一些紙屑、雜物，為了保潔衛(wèi)生，我就讓學(xué)生互相督促，做到人人齊動(dòng)手，比一比誰的座位最干凈，表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時(shí)表揚(yáng)。就連路隊(duì)、做操比本領(lǐng)。做操時(shí)讓學(xué)生比一比哪列站得整齊，動(dòng)作協(xié)調(diào)。排路隊(duì)時(shí)，讓學(xué)生做到快、齊、靜，讓學(xué)生互相督促，比一比看誰走得整齊。師堅(jiān)持每天護(hù)送好路隊(duì)，對于表現(xiàn)較好的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)。</p> 及時(shí)表揚(yáng)，延遲批評 <p class="ql-block"> 教過低年級的老師都知道:孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u，注意力長時(shí)間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。</p> 抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)成長 <p class="ql-block"> 每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣?！白尯⒆佑肋h(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。當(dāng)老師的都知道，在每個(gè)班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì)，能認(rèn)真的按照你的要求去做;</p> <p class="ql-block"> 愛是教育的橋梁，教師除了用真誠的關(guān)愛打動(dòng)和感染學(xué)生，也要用自己的言行去引領(lǐng)學(xué)生，古人云：“師者，言傳而身教?！苯處熤挥邪褠鄣姆N子播種在學(xué)生的心田，才能得到學(xué)生愛的回報(bào)，沒有愛的陶冶，就不可能有高尚情感的萌發(fā)。教師只有全身心地?zé)釔圩约旱膶W(xué)生，才能為社會(huì)培養(yǎng)出更多更好的有用人才。</p>