<br>每一次學(xué)習(xí)，<br><br>都是一場漸行漸遠的修行；<br><br>每一次奔跑，<br><br>都只為凝聚更好的教育能量。 12月1日中午，我們聆聽了蘇州市吳江區(qū)實驗幼兒園教育集團總園長肖菊紅特級教師的線上錄播講座，獲益非淺。老師們專心聽講，仔細記錄，享受一場思想碰撞的知識盛宴。<div><br></div> <h3 style="text-align: center">追隨兒童 課程規(guī)劃</h3> 肖園長從“聚焦全面發(fā)展，構(gòu)建園本課程”、“聚焦興趣需要，構(gòu)建班本課程”、“聚焦親子合作，構(gòu)建生本課程”三個維度剖析了教師如何做追隨兒童的創(chuàng)意規(guī)劃師，為兒童構(gòu)建適宜的課程。她運用生動詳實的微項目案例，讓我們了解如何關(guān)注面對幼兒自發(fā)的興趣。<div> </div> 專家精彩的理念引領(lǐng)，讓我們認識到在課程構(gòu)建中要追隨幼兒的興趣與需求，判斷課程價值，激動調(diào)整活動目標和進程，支持引導(dǎo)幼兒活動，充分發(fā)揮幼兒的自主性，激發(fā)每個幼兒的潛力，使課程建構(gòu)生成與發(fā)展，從而促進幼兒的有效和多元化發(fā)展。 <h3 style="text-align: center">兒童之本 回歸本真</h3> 肖菊紅園長建議我們要看得見資源、看得見孩子，看得見課程，真正成為追隨兒童課程的規(guī)劃師！優(yōu)秀的課程不在于設(shè)計得高大上，而在于切合孩子的當下：當下的關(guān)鍵經(jīng)驗，當下的興趣話題，當下的生活體驗。教育的本質(zhì)不在于老師講了多少，而在于老師對孩子了解多少，在了解孩子的基礎(chǔ)上做了什么，要給孩子什么樣的課程。 思維在交流中碰撞，智慧在碰撞中閃光。專家的講座引領(lǐng)讓老師們對課程和資源有了更加深入的認識。老師們深入探討，在開放中交流，在交流中成長。 <h3 style="text-align: center">學(xué)有所獲 學(xué)有所思</h3> “師指一條路，燭照萬里程?！边@次線上講座培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流活動，提供了切實可行的方法指導(dǎo)。我們定將所學(xué)運用到教學(xué)實踐中，靜心思考，靜中生慧，懷揣教育初心，有效提升自己的專業(yè)水平與育人素養(yǎng)！ 文字：潘曉笑<div>圖片：劉笑雨</div>