<p class="ql-block"> 歲月不居，時節(jié)如流，轉(zhuǎn)眼我們已進入2021年冬季。12月1日，在冬日的暖陽中，我們迎來了景德鎮(zhèn)市“課堂開放月”初中生物觀摩研討活動。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 景德鎮(zhèn)市教研所生物教研員嚴(yán)劍老師，景德鎮(zhèn)一中副書記吳文華、浮梁縣教研室生物教研員徐建新、市初高中生物學(xué)科中心組成員、其他各兄弟學(xué)校的生物老師們?nèi)缂s而至，齊聚美麗的景德鎮(zhèn)市陶陽學(xué)校，進行全市初中生物教學(xué)觀摩研討活動。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 研討活動在陶陽學(xué)校兩位老師執(zhí)教的生物課拉開序幕。</p> <p class="ql-block"> 聽課的老師們一個個認(rèn)真地寫著聽課記錄，時不時拿出手機拍下課堂上的精彩瞬間。</p> <p class="ql-block"> 余雅莉老師給八年級同學(xué)授課《真菌》，上課伊始請同學(xué)們品嘗老師制作的米酒，從而引入本節(jié)課題，接著請學(xué)生分組對解剖盤里的蘑菇、木耳、銀耳、青霉等進行分類，再逐個探究真菌三大類型的結(jié)構(gòu)。</p> <p class="ql-block"> 曾惠云老師給七年級同學(xué)授課《細(xì)胞的生活》，首先通過回顧前面所學(xué)動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)興趣。在品嘗橘子，燃燒樹葉、羽毛等一系列活動中，學(xué)生直觀的認(rèn)識細(xì)胞中的物質(zhì)有哪些和細(xì)胞膜控制物質(zhì)進出。通過東京奧運會上亞洲飛人蘇炳添100米跑出驚人的9秒83的視頻 ，激發(fā)學(xué)生對我們國家的自豪感和榮譽感，并通過學(xué)案、討論等活動突破細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器這一重難點。</p> <p class="ql-block"> 課后，大家來到陶陽學(xué)校會議室進行了評課研討。</p> <p class="ql-block"> 陶陽學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)，對前來的各位老師表示誠摯的歡迎，對大家對陶陽學(xué)校工作的關(guān)心與支持，對兩位執(zhí)教老師的指導(dǎo)，表示感謝！</p> <p class="ql-block"> 兩位執(zhí)教老師談?wù)撜n程設(shè)計理念，課后感受與反思。</p> <p class="ql-block"> 景德鎮(zhèn)市生物中心組組長、省級學(xué)科帶頭人熊兆鵬老師和昌江一中教研組長邵濤老師分別點評：作為教師，培養(yǎng)學(xué)生的興趣很重要。余老師和曾老師的課都很好地激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生看視頻和讓其動手操作是完全不一樣的體驗。因此，帶領(lǐng)學(xué)生動手操作是非常重要的。</p> <p class="ql-block"> 浮梁一中朱衛(wèi)峰老師肯定兩位老師的課，余老師和學(xué)生一起動手制作霉菌臨時裝片，觀察相關(guān)內(nèi)容，突破了整節(jié)課的重難點。在教學(xué)過程中，感受到了余老師和學(xué)生的動手操作能力很強。曾老師對教材進行了加工，將教材的導(dǎo)入問題轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂練習(xí)，先功能再結(jié)構(gòu)，學(xué)生輕松解決了導(dǎo)入問題。兩位老師都聯(lián)系生活實際，運用了生活中常見的實物，很好地開展了課堂教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 市五中潘瑤老師對余老師的課中孢子印尤為欣賞，通過展示學(xué)生制作的含有孢子印的美麗畫作，引導(dǎo)學(xué)生找出孢子印，通過觀察孢子印的形態(tài)得出蘑菇孢子的位置，通過引導(dǎo)學(xué)生比較酵母菌、細(xì)菌和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生結(jié)合已有知識，理解真菌，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，運用觀察和歸納的方法，得出結(jié)論顯得水到渠成。</p> <p class="ql-block"> 市實驗學(xué)校江東林老師及其他兄弟學(xué)校的教師代表對兩位老師的課，都進行了充分的肯定。</p><p class="ql-block"> 首先，他們做了精心的準(zhǔn)備，實驗操作非常成功，在傳授知識的同時，提升了學(xué)生的實操能力；課堂比較活潑，注重啟發(fā)式的教學(xué)；視頻起到了振奮人心的作用，對教學(xué)器材的使用，既高端又熟練，幾個試驗過程非常規(guī)范，學(xué)生的味覺，視覺等都得到了充分調(diào)動了，較好地拓展了學(xué)生的想象力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 一中的徐清老師在聽了兩位老師的課后，贊賞了年輕老師能使用高科技產(chǎn)品進行教學(xué)，課堂更加直觀。陶陽學(xué)子的動手操作能力和語言表達能力強。</p> <p class="ql-block"> 最后，市生物教研員、特級教師嚴(yán)劍進行總結(jié)。他充分肯定了兩位青年教師的公開教學(xué)和執(zhí)著敬業(yè)精神。贊揚兩位老師充分利用陶陽學(xué)校高端的教學(xué)設(shè)備組織教學(xué)，為提高教學(xué)效果還準(zhǔn)備了電子目鏡、實物投影儀，并且始終圍繞生命觀念，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維品質(zhì)和科學(xué)探究能力，使學(xué)生的價值觀都得到了充分的體現(xiàn)與提升。 對陶陽學(xué)校的小學(xué)部給予了充分肯定，對初中部給予了深切的厚望與誠摯的祝福！</p> <p class="ql-block"> 大家在陶陽學(xué)校合影留念。</p> <p class="ql-block"> 與會老師紛紛表示，一次活動，一次成長。通過此次觀摩研討活動，我們收獲滿滿。但是我們將會繼續(xù)以實際行動聚力“雙減”，努力提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，構(gòu)建更優(yōu)化、更實效的課堂！</p>