<p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;"> 11月25、26日，第一屆“中國(guó)好教育”荊楚聯(lián)盟大荊宜協(xié)作體“同課異構(gòu)”教學(xué)比武大賽（歷史學(xué)科）在公安一中舉行并圓滿落下帷幕。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px; color: rgb(22, 126, 251);">工作室成員翟暉老師擔(dān)任大賽評(píng)委</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;">?</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;"> 工作室成員吳威老師代表宜都一中參賽，主講內(nèi)容為高一歷史《中外歷史綱要（上）》《中國(guó)特色社會(huì)主義道路的開(kāi)辟與發(fā)展》。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;"> 吳威老師課堂導(dǎo)入用一首《春天的故事》巧妙化解了學(xué)生的緊張情緒，拉近了距離，同時(shí)又有代入感，通過(guò)展示歌詞獲取信息初步感受本課內(nèi)容。評(píng)委不由贊嘆“實(shí)力證明歷史老師也可以多才多藝，青年文藝男老師可以不油膩，更可以有才情?！?lt;/b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;">聽(tīng)課現(xiàn)場(chǎng)</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;">?</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;">吳威老師斬獲大賽一等獎(jiǎng)</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;">?</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;"> “同課異構(gòu)”是新課程實(shí)施后頗為流行的一種校本研修方式。同課異構(gòu)就根據(jù)學(xué)生實(shí)際、現(xiàn)有的教學(xué)條件和教師自身的特點(diǎn)，進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)策略、教學(xué)個(gè)性等。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;"> "同課異構(gòu)"教學(xué)研討為教師們提供了一個(gè)面對(duì)面交流互動(dòng)的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)中，老師們共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn)，難點(diǎn)問(wèn)題，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗(yàn)，共享成功的喜悅?；蛘撸瑸槟硞€(gè)未解問(wèn)題冥思苦想，食不甘味，夜不能寐。多維的角度，迥異的風(fēng)格，不同策略在交流中碰撞、升華，這種多層面，全方位的合作、探討，可以整體提升教師的教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;"> 11位選手來(lái)自于不同的學(xué)校，教學(xué)思路、教學(xué)設(shè)計(jì)各有千秋，但一節(jié)好的課堂總有些共性：首先，各位教師個(gè)人素養(yǎng)都非常優(yōu)質(zhì)，對(duì)于本次比武賽也高度重視，備課充分態(tài)度認(rèn)真；其次，教學(xué)實(shí)施過(guò)程里，選取史料類型多樣（文字、圖片、表格數(shù)據(jù)、影像資料等），學(xué)生活動(dòng)豐富，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。教學(xué)相長(zhǎng)，老師們的善教和學(xué)生們的好學(xué)有機(jī)結(jié)合，最后，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成效果好，學(xué)科核心素養(yǎng)落實(shí)到位。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 學(xué)無(wú)止境，教育同樣如此，沒(méi)有完美的課堂，每節(jié)好課背后都留有讓我們商榷的地方：為追求教學(xué)活動(dòng)的多樣而忽略了基礎(chǔ)知識(shí)的把握；學(xué)生過(guò)分主體易削弱老師的主導(dǎo)地位；不拘細(xì)節(jié)的教學(xué)帶有一定的隨意性，個(gè)別時(shí)語(yǔ)言的表達(dá)口語(yǔ)化；教師的活力未充分展現(xiàn)，學(xué)生的激情未完全點(diǎn)燃等等。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 同臺(tái)競(jìng)技，更顯真本色。我們青年教師應(yīng)苦練基本功，靜心沉心專心，研究教材；資深教師需將新理論、新方法更好地適用于教學(xué)中，推動(dòng)能力的進(jìn)一步提升。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;">美文：翟暉</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;">攝影：翟暉</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;">審核：肖何</b></p>