<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">窗外寒風襲面，室內(nèi)暖意融融，寒冬阻擋不了我們?yōu)槊魈鞛閴粝胍煌鶡o前的堅定步伐。“關注常態(tài)課堂，聚焦有效教學，提高教學質量，落實雙減政策”，物.化.地教學研討，</span> <span style="font-size:18px; color:rgb(57, 181, 74);">在這個特別的日子里，展開了！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">一、實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是探究學習的主要資源。 實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術所必需的基礎物理知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng)，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。</span></p> <p class="ql-block">學生合作共同探究</p> <p class="ql-block">教師巡視適當指導</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">心理學原理告訴我們，學習最好的方法和目的是在于調動學生的學習積極性，高度發(fā)揮學生的主觀能動性。學生對書中的理論學習缺乏興趣，而實踐教學過程則能充分調動學生的積極性、參與意識和表現(xiàn)意識，實驗是檢驗理論的最好方法，而理論又是指導實驗的最好依據(jù)。實驗教學使學生更形象生動地掌握了原來枯燥無味的理論知識，又鍛煉了學生的動手能力和創(chuàng)造能力，從而最大限度地激發(fā)了學生的學習興趣。因此本次教學研討理化組選擇實驗教學！效果還是很好的！</span></p> <p class="ql-block">學生參與度，積極性非常高</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">二、地理學科是一門綜合性的學科，既包括自然經(jīng)濟政治社會文化等綜合要素之間的相互關系的綜合研究，也包括地貌水文氣候植被土壤人口聚落工業(yè)交通等要素之間的綜合研究。本節(jié)課韓建秋老師，選擇了《發(fā)展與合作》一課，讓學生在地理教學課中學習到了世界各國的聯(lián)系，學到了各國之間的發(fā)展聯(lián)系！</span></p> <p class="ql-block">認真講解發(fā)展合作</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">學習地理科學的基本要求：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">1、具有扎實的地理學和環(huán)境學基本理論、基礎知識，掌握地理科學和環(huán)境科學的基本實驗技能和基本思想方法；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">2、掌握教育法規(guī)，掌握并能夠初步運用教育學、心理學基礎理論，具備良好的教師素養(yǎng)和從事地理教育和環(huán)境教育的基本能力；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">3、了解地理科學的最新發(fā)展和地理教育的最新研究成果，了解相近專業(yè)學科的一般原理和知識，并獲得廣泛的人文科學的修養(yǎng)；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">4、具備運用現(xiàn)代教育技術開展地理教學和環(huán)境教育的基本能力；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">5、掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術獲得相關信息的基本方法，并有一定的科研能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">從基本要求出發(fā)，韓老師選擇本課照應了學科要求，讓學生從中學習到了方法！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">教學授課完成，物化生地教師及時進行交流，交流中認真分析本節(jié)課的優(yōu)點缺點，在各位領導、老師的點評中，認識到了不足之處，學習到了成功經(jīng)驗，為以后教學指明了方向！相信每一次教學研討，都是每位教師的一次成長！</span></p>