<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">冬日微冷人心暖，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">群英相聚金滿地。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">奇思妙想促成長(zhǎng)，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">人人歡心展笑顏。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">細(xì)聽(tīng)專(zhuān)家名人談，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">分享感悟益匪淺。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">探討培訓(xùn)研修事，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">甘為教育樂(lè)奉獻(xiàn)！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">12月1日的暖陽(yáng)，溫暖了南寧市直屬小學(xué)（五象新區(qū)）語(yǔ)數(shù)英教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)班老師們的心。伴著熹微的晨光，我們踏上了第三天的學(xué)習(xí)之旅。老師們有幸聆聽(tīng)了來(lái)自南寧師范大學(xué)李紅教授帶來(lái)的《案例視覺(jué)下的有效課堂組織和管理》專(zhuān)題講座。</p> 熱身活動(dòng) <p class="ql-block ql-indent-1">講座開(kāi)始之前，李紅教授激情滿滿地帶領(lǐng)老師們熱身活動(dòng)——舞動(dòng)手語(yǔ)操《最好的未來(lái)》。老師們笑容滿面看著大屏幕學(xué)著做，第一遍因?yàn)椴皇煜ひ灾掠诤芏嗬蠋熓帜_忙亂，歌聲斷續(xù)。李教授見(jiàn)此情景，鼓勵(lì)我們繼續(xù)舞動(dòng)第二遍，我們也不甘就此結(jié)束，努力練習(xí)，這一次大家都有所進(jìn)步了，動(dòng)作更流利了，歌聲更響亮了。我們樂(lè)在其中，感受著手語(yǔ)操傳遞的力量與希望！</p> 分享故事 <p class="ql-block ql-indent-1">隨后，李教授以分享自己親身經(jīng)歷的教育故事——《半徑的故事》開(kāi)啟了今天的講座內(nèi)容。她娓娓道來(lái)，故事情節(jié)動(dòng)人，帶著我們走進(jìn)了貧困山區(qū)學(xué)校張老師的教學(xué)課堂里。故事的最后，李教授啟發(fā)所有的教師思考：有效的課堂是激發(fā)學(xué)生生命成長(zhǎng)，讓師生都成為最好的自己的教育過(guò)程。接著，李教授引導(dǎo)老師們重點(diǎn)探討思考：如何對(duì)課堂基本要素進(jìn)行有效調(diào)控，以達(dá)到管理有效互動(dòng)，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生？</p> 模擬課堂 <p class="ql-block ql-indent-1">為了讓我們思考得更透徹，學(xué)得更扎實(shí)，李教授向我們展示生動(dòng)的案例分析。哪里來(lái)的案例？答案就是現(xiàn)場(chǎng)情景模擬——課堂教學(xué)30分鐘。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">她將老師們分成了5組，根據(jù)每組的角色分配不同的任務(wù)：一部分老師扮演中職學(xué)生，和老師一起上課，參與互動(dòng)。一部分扮演聽(tīng)課的專(zhuān)家，聽(tīng)課結(jié)束后要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這節(jié)模擬課上的是寫(xiě)作，但是李教授不直接進(jìn)入主題，而是先穿插了課前課后禮的有效約定，發(fā)言站位與表達(dá)的訓(xùn)練，接著以談?wù)剬?duì)“好老師”的理解進(jìn)行切入，組織學(xué)生進(jìn)行討論分享，接著布置作業(yè)——將自己對(duì)“好老師”的看法以圖文結(jié)合的形式展示出來(lái)，五分鐘后上交。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，真正做到了將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生們積極發(fā)散思維，主動(dòng)深層思考。在案例展示中，老師們不僅僅是講座的傾聽(tīng)者，更是參與者，深刻感受到了李教授教學(xué)設(shè)計(jì)的精妙，體驗(yàn)了李教授為學(xué)生們鋪設(shè)的課堂參與“高速公路”。</p><p class="ql-block"><br></p> 傾囊相助 <p class="ql-block ql-indent-1">在大家都疑惑如何設(shè)計(jì)這樣有趣好玩的課堂之時(shí)，李教授進(jìn)行了案例設(shè)計(jì)意圖的分享，她告訴老師們有效組織和管理課堂的四個(gè)要素：學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)、學(xué)生行為習(xí)慣、思維能力、個(gè)性化。同時(shí)，李教授啟發(fā)老師們不僅僅要變革教學(xué)方式，更要幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，只有這樣，我們的課堂才能引領(lǐng)孩子們做到“想”與“做”高度銜接，真正實(shí)現(xiàn)高效課堂。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，李教授還給我們分享了董仲蠡的演講視頻——《教育的意義》。在 《我是演說(shuō)家》的舞臺(tái)上說(shuō)得好的可不止一個(gè)，但令所有家長(zhǎng)和奮斗在教育崗位上的我們觸動(dòng)深刻的當(dāng)屬英語(yǔ)培訓(xùn)師董仲蠡。他在整場(chǎng)演說(shuō)中都圍繞著“教育的意義”展開(kāi)，激動(dòng)萬(wàn)分，震憾不已，讓我們明白了教育不僅僅是傳授給人以知識(shí)，更是提高個(gè)人的修為，增強(qiáng)我們對(duì)于生命的感受力，從而更好的認(rèn)知自己，并不斷地提升自己。</p><p class="ql-block"><br></p> 分享收獲 <p class="ql-block ql-indent-1">講座結(jié)束后，南寧市五象新區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的覃柳艷老師作為教師代表分享自己的學(xué)習(xí)心得：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了自己對(duì)有效的課堂組織和管理的認(rèn)識(shí)，也為自己今后的教學(xué)提供了實(shí)踐思路。她表示以后將更加積極去探索，不斷提升自己的課堂組織和管理能力，努力打造更高效的課堂。</p> 學(xué)員論壇 <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)而不思則罔。為加速老師們的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，下午三點(diǎn)，南寧市五象實(shí)驗(yàn)一小，二小、三小、四小的老師們?cè)诮M長(zhǎng)的組織下激情洋溢，相聚一起，<span style="color:rgb(255, 138, 0);">圍繞“學(xué)科教師應(yīng)該具備的關(guān)鍵能力和必備品質(zhì)”</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，</span>結(jié)合自己的工作實(shí)際，發(fā)表自己的教育想法?？矗∫粋€(gè)個(gè)充滿智慧的想法，一張張陽(yáng)光燦爛的笑臉，一句句悅耳動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)……無(wú)不展現(xiàn)著每個(gè)可愛(ài)教師努力的樣子。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">一小討論組</p> <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過(guò)自由討論，我們認(rèn)為學(xué)科教師應(yīng)該具備的關(guān)鍵能力與品質(zhì)有以下幾點(diǎn)：第一，教師既要有廣博的知識(shí)，又要通曉基本的社會(huì)學(xué)科、自然學(xué)科等方面的知識(shí)，做到博學(xué)多才。第二，教師要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通。良好的師生關(guān)系是教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的必要條件。而良好的師生關(guān)系又是建立在良好的溝通的基礎(chǔ)上的。作為老師應(yīng)該把學(xué)生放在平等的位置上，多和學(xué)生交流。第三，教師要有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。在課堂上教師教學(xué)主要是靠語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行傳播信息，這時(shí)教師的語(yǔ)言一定要精準(zhǔn)、清晰、科學(xué)、形象等等。第四，教師應(yīng)具備研讀教材、實(shí)踐創(chuàng)新的能力。在新時(shí)代教育背景下，教師要不斷地更新自己的教學(xué)模式，善于選用和創(chuàng)造行之效的教學(xué)方法，加大學(xué)科教學(xué)之間的融合，熟練借助信息技術(shù)來(lái)輔助開(kāi)展教學(xué)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">二小討論組</p> <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過(guò)討論，我們小組認(rèn)為學(xué)科教師應(yīng)該具備豐富專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，駕馭教育教學(xué)的能力。首先，時(shí)代呼喚釘子精神，刻苦鉆研業(yè)務(wù)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的需要，所以學(xué)科教師需要不斷地提高自己的科研能力，做到善鉆善擠，學(xué)無(wú)止境。其次，學(xué)科教師要樹(shù)立創(chuàng)新教育的理念。教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法，我們要努力與時(shí)俱進(jìn)，做個(gè)智慧型教師。最后，學(xué)科教師要有自強(qiáng)不息的精神，能夠在崗位上拼搏，追求卓越，做學(xué)生的好榜樣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">三小討論組</p> <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過(guò)討論，我們認(rèn)為學(xué)科教師首先要有專(zhuān)業(yè)化的知識(shí)能力儲(chǔ)備，作為一名老師要精通自己的學(xué)科知識(shí)，并且知識(shí)面要比教學(xué)大綱寬得多，做到博學(xué)多才。其次，學(xué)科教師要有較強(qiáng)的教學(xué)能力，能夠自如駕馭課堂。然后，學(xué)科還要有較高的職業(yè)道德，教師是靈魂的工程師，教師的職業(yè)道德決定著素質(zhì)教育的成功，教師要弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、熱愛(ài)祖國(guó)、奮發(fā)圖強(qiáng)、振興中華的教育，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀的教育。最后，學(xué)科教師要有敏銳的時(shí)代意識(shí)，教師要更新教育觀念，跟隨時(shí)代的步伐，要有執(zhí)著的事業(yè)心，保持一顆執(zhí)著的心。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">四小討論組</p> <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過(guò)討論，我們老師認(rèn)為教師應(yīng)具備的能力非常多，有教學(xué)能力、調(diào)控課堂的能力、良好的信息技術(shù)水平、組織能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、較強(qiáng)的教學(xué)研究能力、思想工作能力、創(chuàng)新能力、良好的溝通能力、自學(xué)能力。常言道：師以德為本，藝無(wú)德不立。教育的品質(zhì)是教師品質(zhì)的反映，沒(méi)有好的教師就沒(méi)有好的教育。所以，教師不僅要在傳授知識(shí)上做表率，更重要的是在品質(zhì)上做表率，只有擁有了絕對(duì)的品質(zhì)，才能讓學(xué)生誠(chéng)服，讓學(xué)生喜歡。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。教師們深知，在飛速發(fā)展的新時(shí)代，只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，擁有源源不斷的活水，才能緊跟時(shí)代步伐，不斷提高自身素養(yǎng)，提升執(zhí)教能力，用心、用愛(ài)教書(shū)育人，踐行教育使命。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">主辦單位</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">南寧市五象新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">南寧市五象新區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">南寧市五象新區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">南寧市五象新區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">文字：林瓊燕、陸曉靖</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">（南寧市五象新區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)）</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">圖片：磨柳蓁、謝茸茸</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">（南寧市五象新區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)）</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">編輯：章倩、羅清元</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">（南寧市五象新區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)）</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">審核：冉秋香</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">?（南寧市五象新區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)）</span></p><p class="ql-block"><br></p>