世界糧食計劃署（WFP）甘肅學(xué)齡前兒童營養(yǎng)改善試點項目留守兒童心理疏導(dǎo)活動——臨夏縣第四幼兒園臨夏縣第四幼兒園 <p class="ql-block"> 有這么一個群體，他們的父母為了生計在他鄉(xiāng)奔波，留下他們跟祖輩生活。幼小的他們?nèi)鄙倭烁改傅年P(guān)愛，成為了“留守兒童”。為了讓這些孩子消除孤獨感，健康快樂的成長，世界糧食計劃署甘肅學(xué)齡前兒童營養(yǎng)改善項目辦聯(lián)合臨夏縣項目辦在臨夏縣第四幼兒園開展了留守兒童心理疏導(dǎo)活動。</p> <p class="ql-block"> 疫情期間，防控工作不容忽視！做好來園人員登記測溫工作 ?</p> <p class="ql-block"> 臨夏縣教育局幼教股股長王志坤向參會的留守兒童家長代表介紹世界糧食計劃署甘肅學(xué)齡前兒童營養(yǎng)改善試點項目及此次留守兒童心理疏導(dǎo)活動。</p> <p class="ql-block"> WFP項目辦給我園捐贈多本繪本書籍，建立兒童繪本閱讀區(qū)角，讓孩子們能閱讀更多精美的繪本。</p> <p class="ql-block"> 本次活動還特別邀請了臨夏現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育與文旅系教師任曉花為這些留守兒童做心理疏導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 互動小游戲——貪吃蛇，讓孩子們放下心理防備，跟著任老師一起動起來！</p> <p class="ql-block"> 開始繪畫作品啦！任老師通過雙響筒發(fā)出的聲音讓孩子們畫點和線，最后通過創(chuàng)設(shè)一個封閉的場景讓孩子們自由作畫，每個孩子都有不同的表現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 小朋友們完成了自己的作品，在任老師的分析講解下，我們慢慢走進了這些孩子們的內(nèi)心。不同的作品傳達出來的孩子的信息是不一樣的。任老師挑選了幾個具有代表性的作品向家長和老師做了分析。</p> <p class="ql-block"> 任老師深入淺出的分析很是吸引大家，心理疏導(dǎo)活動結(jié)束后，家長和老師們紛紛請教任老師。</p> <p class="ql-block"> 活動結(jié)束后，省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳外資項目辦仵主任對此次活動進行了總結(jié)和進一步的安排。</p> <p class="ql-block"> 這次活動是一次非常好的契機，相信以后會有更多的目光關(guān)注到“留守兒童”這個群體，讓他們感受到這個世界的溫暖和關(guān)懷??情系留守，愛從未離開！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 編輯：田菲菲</p><p class="ql-block"> 審核：馬金鳳</p> 留守兒童老師臨夏縣疏導(dǎo)孩子活動世界糧食計劃署繪本兒童心理