<p class="ql-block"> 2021年12月1日，經(jīng)開區(qū)文體教育局教研室開設了初中學科教研組長區(qū)內跟崗研修班，旨在“雙減”背景下，通過到名校跟崗研修，借助知名專家、優(yōu)秀學校、優(yōu)秀教研組長、優(yōu)秀教師的力量，學習先進教研組的先進做法和典型經(jīng)驗，名師課堂教學風格，為教研組長的成長搭建平臺，提高教育教學水平和科研能力，為經(jīng)開區(qū)打造一批本地區(qū)教研組建設的領軍人物，從而提升初中教師隊伍的整體素質！</p> 開班儀式 <p class="ql-block"> 上午，由教研室楊湖主任作開班致辭。楊湖主任主要對此次參訓的學員提出了以下幾點要求：首先，教研組長要有責任意識，要有擔當精神；其次，要靜心學習，善于思考，抓住機會向名校學習如何推進教研組建設；第三，目標要明確，各小組合作完成任務；最后，要樹立安全意識，特別是疫情防控不能松懈。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">楊湖主任主持開班儀式，對學員們寄予殷切期望！</span></p> 快樂教學 <p class="ql-block"> 開班儀式結束后，由廣西大學的心理學博士譚賢政教授給我們帶來講座《快樂教學是新時代與雙減背景下教育教學的基本趨勢》。譚賢政教授主要從“為什么要快樂教學”、“快樂教學的策略”、“快樂教學是把教學生活化”三個方面告訴我們什么是快樂教學和如何快樂教學。譚賢政教授認為快樂教學是對自己生命價值的尊重，我們教師要教會學生學會生存。譚賢政教授談到的快樂教學的領導觀、員工觀、教學觀以及行為習慣更是啟發(fā)老師們重新思考自己的角色定位。譚賢政教授知識淵博且閱歷豐富，他在課上所舉的事例具體生動，再加上他幽默風趣的語言和肢體動作，引得老師們不時發(fā)出朗朗笑聲，就在這樣輕松愉悅的氛圍里老師們收獲了知識。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">譚政賢博士熱情洋溢分享“快樂教學”！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">譚教授闡述“快樂教學”的真諦：快樂教學是對自己生命價值的尊重！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">幽默風趣的譚教授與學員們親切互動！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">學員們學習熱情高漲，正在認真聆聽和做筆記！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">第六組的學員代表肖壽寬上臺分享學習心得。</span></p><p class="ql-block"> 肖老師帶著滿腔熱情和由衷的感謝分享了學習“快樂教學”后的感受和收獲。</p> 信息化校本研修 <p class="ql-block"> 下午，南寧市第十四中學的副校長陳忠為我們做了《實踐中的教育信息化——教研組信息化建設校本研修》專題報告。他從校本研修的依據(jù)、目標、實踐與探討、收獲等幾個方面為我們闡釋了教研組信息化建設校本研修的重要性，陳校長將理論知識與優(yōu)秀課例相結合，講得非常精彩！</p> <p class="ql-block"> 如今，科技快速發(fā)展，信息化教學也是常用的教學方式。在聽陳校長的講座之前，學員們對信息化教學的認識還停留在比較淺顯的階段，陳校長的講座令我們醍醐灌頂。核心素養(yǎng)下的信息教學不僅僅是運用，更是融合。學生為主體的教學方式與信息技術的融合，不是為用而用，而是讓它真正為學生的學發(fā)揮巨大的作用，提高學生的學習效率。信息化發(fā)展的時代，團隊合作尤為重要，每一個優(yōu)秀的課例，都離不開每一個成員的智慧。集思廣益，與現(xiàn)代技術融合，才能有效教研。</p> <p class="ql-block"> 最后，由第五組的學員李述燕老師進行總結發(fā)言。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 新形勢，新思想，新策略，新做法，“雙減”背景下的教研組建設需要注入新鮮的血液，才能走得更遠更穩(wěn)！星光不問趕路人，歲月不負有心人，我們都在學習的路上，讓我們一起加油吧！</span></p> <p class="ql-block">圖片：吳小麗</p><p class="ql-block">撰文：陳玉婷 梁菡 陳建芬</p><p class="ql-block">美篇：陳建芬</p>