<p class="ql-block">人的成長精神靠什么，靠的就是讀書精神，一個人的精神發(fā)育史，實質(zhì)上是一個人的閱讀史，一個民族的精神培養(yǎng)，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。把學校辦成學習的團體，創(chuàng)建學習型學校，讀書型學校，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”，這是我們的教育理想。為此，學校開展了教師共讀一本書活動。</p> 主要收獲 <p class="ql-block">1.在本次讀書活動中全體教師認真“充電”，共同參與讀書，體驗讀書喜悅，從讀書中汲取力量和智慧。充分認識到創(chuàng)建學習型組織的重要性，提高了讀書學習的自覺性和主動性，養(yǎng)成學以致用，用以促學的良好習慣，進一步打造文化書香校園，對于激發(fā)全體教師的讀書興趣起到了很好的引導作用。</p> <p class="ql-block">2、在讀書交流活動中，全體教師職工一致認為：開卷有益，讀書是一種提高，是爭取做知識型教師的一條有益途徑。全體教師一致表示，要把在讀書月活動中形成的多讀勤思的好風氣保持下去，使學習過程成為更新知識、積累經(jīng)驗、提高素質(zhì)的過程。?</p> <p class="ql-block">3、通過“讀書交流”活動，進一步激發(fā)了全體教師讀書的興趣，培養(yǎng)了?“愛讀書、會讀書、讀好書”的習慣養(yǎng)成。教師的讀書行動從被動逐漸變成主動。通過讀書活動，每位教師都能按計劃進行讀書，并按要求寫出讀書筆記、讀書心得。有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。</p><p class="ql-block"> 此次讀書活動，營造了良好的氛圍。教師們提高了文化知識素養(yǎng)，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。</p> 存在問題 <p class="ql-block"> 1.讀書筆記過于簡潔。</p><p class="ql-block">部分老師的讀書筆記很簡單，只是提綱形式的。閱讀不夠詳細。</p><p class="ql-block"> 2．閱讀的內(nèi)容不夠廣泛。</p><p class="ql-block">大部分老師局限于教育教學之類的書籍，閱讀文學類的老師不多。</p> <p class="ql-block">通過此次讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高，促進了學校教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。?</p>