2021年12月2日，初一數(shù)學(xué)組進行了每周一次的常規(guī)教研。首先由主備人張周老師從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)方法等方面分析了本章內(nèi)容在后續(xù)幾何學(xué)習的重要性，讓學(xué)生在小學(xué)的基礎(chǔ)上，進一步從“簡單說理”、“推理能力”方面培養(yǎng)學(xué)生運用文字語言、幾何語言、圖形語言之間的相互轉(zhuǎn)化來描述一個幾何體。 楊迎出老師強調(diào)：在幾何圖形的教學(xué)是一個循序漸進的過程，在過程中要讓學(xué)生學(xué)會在文字語言、圖形語言、符號語言之間的相互轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生初步的運用幾何知識解決問題的能力，為后續(xù)的幾何教學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)； 范靜霞老師指出：幾何圖形的教學(xué)中，要落實學(xué)生的規(guī)范書寫，尤其在計算、證明過程中要學(xué)生養(yǎng)成“言之有理”的推理能力； 郭麗英老師強調(diào)：在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生識圖的能力，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合已知條件、圖形進行分析是本章的一個教學(xué)難點，同時也是培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)語言進行“簡單說理”的一個重要方面。