<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提高學(xué)校心理健康教育工作的有效性，全方位提升教師心理健康教育素養(yǎng)。12月1日下午，由區(qū)婦聯(lián)、區(qū)教委聯(lián)合主辦的"快樂工作 幸福生活”為主題的心理健康教育講座在龍珠小學(xué)舉行，特邀重慶心理學(xué)學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)、西南大學(xué)副教授王衛(wèi)紅作專題報(bào)告，全區(qū)各小學(xué)德育副校長(zhǎng)和心理輔導(dǎo)員共計(jì)200余人聆聽講座。</p> 歡迎嘉賓 <p class="ql-block"> 整齊的手提袋，展現(xiàn)教師靈動(dòng)的素養(yǎng)；親切的微笑，表達(dá)對(duì)嘉賓的熱烈歡迎。</p> <p class="ql-block"> 整潔的校園，細(xì)致周到的服務(wù)，為嘉賓帶來溫馨的體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 陳益秀校長(zhǎng)與王衛(wèi)紅教授交流我校心理健康特色教育。</p> 靈動(dòng)美育課程展示 <p class="ql-block"> 我校靈動(dòng)美育課程立足于“靈動(dòng)教育”的辦學(xué)主張，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，確立了“書寫靈動(dòng)未來”的核心辦學(xué)理念。以培養(yǎng)擁有紅梅品格、湖海胸襟、靈動(dòng)氣質(zhì)的帥鄉(xiāng)后起之秀為育人目標(biāo)，根植于校園文化，著力探索“靈動(dòng)美育”課程體系，大力推進(jìn)“德行靈、音畫炫、科技亮”的素質(zhì)教育。</p> <p class="ql-block"> 領(lǐng)導(dǎo)、老師參觀我校靈動(dòng)美育課程開發(fā)成果。對(duì)我?；谡n程開發(fā)整合各種教育資源，促進(jìn)學(xué)校特色的形成，培養(yǎng)靈動(dòng)的龍珠少年給予充分的肯定。</p> 心理健康教育培訓(xùn) 陳益秀校長(zhǎng)致? ? ? ?歡迎辭 <p class="ql-block"> 秋風(fēng)紅葉碧云天，迎來賓朋入塾園，陳益秀校長(zhǎng)向來參與培訓(xùn)的嘉賓表示熱烈歡迎，并介紹了我校在過去一年<span style="font-size:18px;">先后獲得“重慶市智慧校園”，“重慶市教研示范?！钡仁屑?jí)稱號(hào)，教師精品課，教育教學(xué)論文等多次獲得市區(qū)級(jí)一、二等獎(jiǎng)等豐碩</span>成果，并預(yù)祝所有參培老師在本次活動(dòng)中學(xué)有所成，學(xué)有所獲。 </p> 區(qū)婦聯(lián)張聘副主席講話 <p class="ql-block"> 開州區(qū)婦聯(lián)為學(xué)習(xí)貫徹黨的習(xí)近平總書記關(guān)于注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)的重要指示精神，深化家庭文明建設(shè)，深入推進(jìn)我區(qū)“家家幸福安康”工程。希望通過此次活動(dòng)的開展，有效疏導(dǎo)和調(diào)適教師群體心理健康問題，推動(dòng)健全家校社協(xié)同育人機(jī)制，助力孩子全面發(fā)展，形成愛國(guó)愛家、相親相愛、向上向善的文明新風(fēng)尚。</p> 教委王家全副主任講話 <p class="ql-block"> 開州區(qū)教委王家全主任對(duì)大家提出三點(diǎn)期望。一要關(guān)注“心”世界，正視“心”問題；二要找準(zhǔn)“心”癥結(jié)，找到“心”病源；三要找尋“心”路徑，破解“心”難題。教育是關(guān)注心理的事業(yè)，關(guān)注成長(zhǎng)的事業(yè)。我們要積極行動(dòng)，讓孩子們幼小的心靈，就像一顆種子那樣，經(jīng)過黑暗中的洗禮，迎來人生的第一縷陽(yáng)光。</p> 西南大學(xué)王衛(wèi)紅? ?教授講座 <p class="ql-block"> 什么樣的表現(xiàn)能判斷出得了抑郁癥?什么是危機(jī)干預(yù)?活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，王衛(wèi)紅通過這些話題與參會(huì)老師積極進(jìn)行互動(dòng)，并圍繞心理疾病與心理健康、教育與教師心理健康、自我調(diào)節(jié)、提升幸福等方面，用個(gè)人體驗(yàn)、案例分析等多種形式給予了在場(chǎng)教師許多切實(shí)的指引和溫馨提示，老師們聽得津津有味。</p> <h3 style="text-align: center"><br></h3> <p class="ql-block"> 如何表?yè)P(yáng)學(xué)生才能更好的激發(fā)學(xué)生的潛力呢？卡羅爾·德韋克博士及其團(tuán)隊(duì)在針對(duì)數(shù)百名學(xué)生的實(shí)驗(yàn)表明：對(duì)孩子的智力水平進(jìn)行表?yè)P(yáng)，會(huì)損害他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和表現(xiàn)。如果為孩子好就應(yīng)該教會(huì)他們熱愛挑戰(zhàn)，從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，享受努力的過程，不斷學(xué)習(xí)。只有這樣，孩子們才擁有一種可以建立和修復(fù)自信心的終生有效的方法。德韋克說“表?yè)P(yáng)孩子時(shí)，不應(yīng)該表?yè)P(yáng)他們的個(gè)性特質(zhì)，而應(yīng)該表?yè)P(yáng)他們的努力和成就?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 本次講座不僅加強(qiáng)了教師對(duì)<span style="font-size:18px;">抑郁癥等心理健康問題的了解，也促進(jìn)教師懂得更多的心理健康知識(shí)。教師在今后的工作中更注重心理健康，以積極、健康、向上的心態(tài)投入到教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生成為積極、樂觀、健康、快樂的時(shí)代好少年。 </span></p> 默默付出的她們 <p class="ql-block"> 全校師生積極的為本次心理健康教育骨干教師培訓(xùn)做好充分的準(zhǔn)備。</p> 總編：陳益秀<div><div><div>審核：陸 旭</div><div>編輯：田丕禹 江春華</div><div>供圖：周莎莎 韋 琴</div></div></div>