<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為全面貫徹黨的教育方針，辦好人民滿意教育，提升校長辦學(xué)治校能力，重點(diǎn)幫助校長基于自身情況和學(xué)校現(xiàn)狀，梳理總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，凝練辦學(xué)理念，探索學(xué)校發(fā)展的合理化路線，打造高品質(zhì)學(xué)校。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2021年“國培計劃”南寧市統(tǒng)籌項(xiàng)目小學(xué)骨干校長提升培訓(xùn)班，賓陽組一行28人于2021年11月30日上午到賓陽縣新橋鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)行為期三天的進(jìn)校診斷活動。</span></p> 11月30日 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 上午，舉行了第二階段的開班活動，林潔老師就此次進(jìn)校診斷活動進(jìn)行了布置與安排，并提出了要求，希望學(xué)員們在本次進(jìn)校診斷活動中，能積極主動，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，向診斷學(xué)校學(xué)習(xí)，并提出整改意見，達(dá)到本次的診斷目的。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 下午，由賓陽縣新橋中心學(xué)校副校長謝福對本校的校園文化進(jìn)行講解，他分別從三個方面進(jìn)行介紹：一、學(xué)校扎實(shí)開展安全工作，形成學(xué)校特色。二、學(xué)校特色文化：紙雕文化。三、少年宮社團(tuán)活動。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 隨后學(xué)員們分組檢查賓陽縣新橋鎮(zhèn)中心學(xué)校的常規(guī)管理材料。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 最后帶領(lǐng)大家參觀了紙雕特色文化，在場的學(xué)員都為之感嘆。</span></p> 12月1日 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 上午分別由鄭芳曄老師帶來一節(jié)英語課，常偉老師帶來一節(jié)數(shù)學(xué)課，接著觀摩學(xué)校大課間活動，最后展示數(shù)學(xué)研討活動。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 鄭芳曄老師的給我們展示了一節(jié)生動精彩的英語課《what time does your school start》。她從利用歌曲導(dǎo)入新課，通過微課讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間的表示方法，通過畫面、聲音調(diào)動學(xué)生多種感官參與活動，體現(xiàn)了英語課標(biāo)的理念，教學(xué)流程層次分明、循序漸進(jìn)，較好的落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">鄭老師精彩的英語課堂</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">學(xué)員們認(rèn)真聽課</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 接著，由常偉老師執(zhí)教《平行與垂直》一課，常老師通過找朋友引入本課，研究在同一平面內(nèi)的兩條直線有怎樣的關(guān)系，讓學(xué)生動手畫兩條直線，進(jìn)行分類研究。學(xué)生借助想象和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，對兩條直線的位置關(guān)系進(jìn)行分類歸納，幫助學(xué)生在復(fù)雜多樣的情況中逐步認(rèn)識到：在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系只有相交和不相交兩種情況，相交中有成直角和不成直角兩種情況。通過兩次分類、分層理解，加深學(xué)生掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生初步的問題研究意識。在討論的過程中，孩子們踴躍發(fā)言，積極參與，自主探討兩條直線的位置關(guān)系。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">常偉老師精彩的課堂</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 隨著《兔子舞》的樂音響起，拉開了大課間序幕。同學(xué)們圍成一個又一個圓，圍繞在隊(duì)旗下，踏青春的旋律和歡快的節(jié)拍跳起了兔子舞，兔子舞結(jié)束，各班開展了豐富多彩的體育活動，整個校園蕩漾著孩子們的笑聲、加油聲、鼓勵聲……</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一節(jié)公開課的背后往往存在著老師不懈的努力，常偉老師為今天的順利開課做足了準(zhǔn)備。隨后的教研更是思維與智慧的碰撞，各年段老師積極發(fā)言，對常老師課堂中優(yōu)秀的表現(xiàn)進(jìn)行不吝嗇夸獎，以期能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，而針對不足的地方也是真誠指出，恰當(dāng)?shù)亟o出建議。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 下午聆聽了黃樹玲老師的語文課《拍手歌》，并觀看了賓陽縣新橋鎮(zhèn)中心學(xué)校的語文教研組校本主題教研活動——優(yōu)化古詩詞課堂教學(xué)策略。最后對教師和家長進(jìn)行了問卷調(diào)查。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 黃樹玲老師的這節(jié)課如潺潺流水，靈動活潑，充滿了“語文味”。她結(jié)合識字教學(xué)的特點(diǎn)，從字的音、形、義三個方面來引導(dǎo)學(xué)生識字、積累，體現(xiàn)了語文學(xué)科工具性和人文性兩大目標(biāo)要求。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 中國是詩詞的國度，詩詞是闡述心靈的文學(xué)藝術(shù)，我們吟詠這些詩詞，就像在于歷史對話。因此如何上好一節(jié)語文詩詞課，如何讓學(xué)生喜歡上詩詞課，這是是每位語文老師的困擾，針對這個問題。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 此次主題教研活動先由一位老師進(jìn)行微型講座，提出古詩詞課程應(yīng)從廣度、深度、溫度、梯度這四方面進(jìn)行思考，接著1—4年級根據(jù)本年級特點(diǎn)進(jìn)行討論并且提出了自己的思考。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 對教師和家長進(jìn)行問卷調(diào)查，問診學(xué)校各方面教師家長滿意度。</span></p> 12月2日 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 上午，學(xué)員們在認(rèn)真的撰寫本次問診的匯報材料，隨后向?qū)＜翌I(lǐng)導(dǎo)匯報問診情況，最后由專家進(jìn)行點(diǎn)評指導(dǎo)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">?學(xué)員們認(rèn)真的撰寫問診材料</b></p><p class="ql-block"><br></p> 專家簡介 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 吳鳳清，正高級教師，廣西特級教師，南寧市教壇明星，優(yōu)秀教育工作者，廣西園丁工程（Ｂ類）骨干教師，全國優(yōu)秀教師，全國優(yōu)秀德育課教師，玉林市“十佳校長”?，F(xiàn)任南寧經(jīng)開區(qū)普羅旺斯小學(xué)校長，經(jīng)開區(qū)教育局黨委委員，教研室副主任。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 多年來，致力于學(xué)校管理和小學(xué)語文教學(xué)的研究。在學(xué)校管理中，堅(jiān)持以人為本的理念，構(gòu)建民主科學(xué)的管理，工作走在轄區(qū)、全市前列，多次在市教育局、教科所舉辦的“校長論壇”作經(jīng)驗(yàn)介紹。在語文教學(xué)中，注重學(xué)生的語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，形成“讀寫語文”教學(xué)特色。主持三個自治區(qū)級和2市級課題研究，研究成果評為玉林市、南寧市教育科研成果二等獎3次，三等獎二次。2017、2019年兩次評為廣西基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎。二十多篇論文刊登在《中國農(nóng)村教育》、《廣西教育》等刊物上。主編了廣西教育出版社出版的《陽光教育學(xué)校特色建設(shè)的實(shí)踐與探索》一書。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);"><span class="ql-cursor">?</span>組長石磊進(jìn)行進(jìn)校問診匯報</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">各縣區(qū)代表進(jìn)行匯報</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 賓陽縣新橋鎮(zhèn)中心學(xué)校校長蒙一彪校長講話，向我們介紹了新橋鎮(zhèn)的教育發(fā)展情況，以及現(xiàn)在發(fā)展中存在的疑惑。提到了困惑：資金、教師素質(zhì)、常規(guī)管理、教育之外的工作過多等等困惑。同時表示，針對提出意見和建議照單全收，并按時整改，爭取能讓新橋鎮(zhèn)教育越來越好。</span></p> 專家：吳鳳清校長? 點(diǎn)評指導(dǎo) <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 吳鳳清校長首先對于新橋鎮(zhèn)中心學(xué)校的常規(guī)管理、對于學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展、德育特色工作的發(fā)展都表示贊賞。對于各縣區(qū)的代表的學(xué)校的特色發(fā)展給予充分的肯定。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 隨后提出幾點(diǎn)建議：1.要進(jìn)行學(xué)校文化定位、制定發(fā)展規(guī)范、做好頂層設(shè)計，扎實(shí)推進(jìn)。2.學(xué)會堅(jiān)守與創(chuàng)新。3.善于總結(jié)、提升規(guī)范、做好宣傳。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 經(jīng)過兩個階段的培訓(xùn)，我們終于順利結(jié)業(yè)了！感謝班主任的陪伴，感謝專家的指導(dǎo)，感謝學(xué)員之前的互相幫助，期待下次再見！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教育是一場美好的修行。相信在此次進(jìn)校診斷的中，所有成員都能不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化工作思維模式，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多實(shí)踐多反思，做出成果，從而真正發(fā)揮出本次培訓(xùn)的示范引領(lǐng)、輻射推廣作用。</span></p>