促高效，抓時效，重成效——落實“雙減”政策蘭嶺學(xué)校系列行動

蘭嶺學(xué)校中學(xué)部教導(dǎo)處

蘭嶺學(xué)校教導(dǎo)處 　　按照滴道區(qū)教育局《滴道區(qū)初中階段減負增效學(xué)科教研活動實施方案》以“凝心聚力促雙減，研學(xué)研教提質(zhì)量”為活動主題，為全面落實“雙減”政策，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，保證學(xué)生充足睡眠，提高學(xué)生聽課效率，讓課堂教學(xué)更加高效，結(jié)合我校初四學(xué)年組教師反饋，蘭嶺學(xué)校于2021年11月15日～12月3日，利用三周時間，開展了“落實雙減政策，促進五項管理之學(xué)生睡眠時間監(jiān)測活動”。 　　教導(dǎo)處趙巖主任在蘭嶺學(xué)校中學(xué)部教研活動群發(fā)活動方案和通知 活動實施方案 　　教學(xué)是由師生雙方共同展開的一種雙邊活動。要提高教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化課堂教學(xué)效果,教師和學(xué)生教與學(xué)兩者的積極互動是關(guān)鍵。 　　數(shù)學(xué)課張瑜老師精講多練，按照學(xué)生的層次進行提問，因材施教，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生讀題，畫圖，各種體驗，讓難于理解的數(shù)學(xué)課妙趣橫生。 　　物理課趙振東老師用知識思維導(dǎo)圖，知識點脈絡(luò)清晰。 　　語文課何玉杰老師板書突出重點內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)書下注解翻譯文言文，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。 　　英語課田鴻志老師通過單詞進行輻射，詞到短語到句子到作文，層層遞進，深入淺出，分散難點。 　　每位教師授課都能根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行有針對性的講授，注重講練結(jié)合，重視學(xué)生的理解、感受和體驗。 　　俗話說：“磨刀不誤砍柴工”，科學(xué)表明，學(xué)生午睡可以補充腦力，提高免疫力。使下午的精力更加充沛，上課注意力更加集中，學(xué)習(xí)效率提高。初四學(xué)生課后服務(wù)時間較長，學(xué)校提出中午午休半小時，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生在課堂上的吸收領(lǐng)悟程度和專注力提高，真正做到高效課堂。 利用午休時間午睡的學(xué)生們 　　 本次活動共12天，聽課老師累計43人次，并從發(fā)現(xiàn)的問題、得到的啟示和聽課的收獲三方面談了自己的心得體會。 聽課老師的心得體會 　　通過本次活動，老師們在學(xué)習(xí)中進步，在反思中成長。把老師們好的方法應(yīng)用今后的教學(xué)中，使“雙減”落到實處，課堂因互動而精彩，學(xué)生因自主而發(fā)展；課堂因平等而活躍，學(xué)生因欣賞而努力；課堂因開放而精彩，學(xué)生因參與而進步。