<p class="ql-block ql-indent-1">“素成于養(yǎng)，業(yè)精于勤”，為推動(dòng)教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的提升，營(yíng)造教師間積極進(jìn)取、互相學(xué)習(xí)、交流合作的濃厚教研氛圍，同時(shí)全面幫助青年教師快速成長(zhǎng)，鳳凰小學(xué)五年級(jí)全體語(yǔ)文老師參加了此次優(yōu)質(zhì)常規(guī)展評(píng)活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">備課、作業(yè)的布置與批改以及聽評(píng)課、教后反思等，都是教學(xué)管理的一部分。老師們?cè)诮逃虒W(xué)中的認(rèn)真與負(fù)責(zé)可以通過一本本備課、筆記本、小練筆與特色作業(yè)等呈現(xiàn)在我們面前。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">一本本字跡工整、書寫漂亮、高質(zhì)量的作業(yè)，不僅體現(xiàn)著教師用心的批改，也體現(xiàn)著同學(xué)們?nèi)粘W(xué)習(xí)的細(xì)心與認(rèn)真。這不僅是一種常規(guī)的展示，更是一種激勵(lì)，讓更多的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的閃光與不足，奮力向前，獲得進(jìn)步。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">備課詳細(xì)、認(rèn)真，有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)過程，并且能夠立足班級(jí)實(shí)際學(xué)情，針對(duì)具體的教學(xué)過程寫出靈活、實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì)，反映出教師們積極、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作心態(tài)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“他山之石，可以攻玉?！苯處焸兗仁菂⒂^者又是學(xué)習(xí)者，在展評(píng)現(xiàn)場(chǎng)，老師們認(rèn)真翻閱，細(xì)細(xì)品味。在用心交流的過程中對(duì)照優(yōu)質(zhì)常規(guī)尋找差距，查找自己在常規(guī)方面的不足，積極學(xué)習(xí)同事的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自我的教育教學(xué)水平。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)海無(wú)涯，教學(xué)亦無(wú)涯。此次優(yōu)質(zhì)常規(guī)展評(píng)活動(dòng)，為我們級(jí)部語(yǔ)文教師提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，搭建了一個(gè)暢談教學(xué)思路、交流教學(xué)設(shè)計(jì)的平臺(tái)，既加強(qiáng)了對(duì)常規(guī)教學(xué)工作的督查，又充分調(diào)動(dòng)了教師參與教研活動(dòng)的積極性，對(duì)實(shí)現(xiàn)教師備課精細(xì)化、學(xué)生作業(yè)規(guī)范化起到了良好的促進(jìn)作用。大家在相互的比較和學(xué)習(xí)中結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，從而有效地促進(jìn)了我們語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng)！</p>