<p class="ql-block ql-indent-1">為了深入貫徹落實中央“雙減”文件精神，有力有序推進“雙減”工作落實，減輕學生作業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展、健康成長。12月1日下午，榮華小學語文及數(shù)學教研組分組召開了作業(yè)管理研討會。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次教研會由教務(wù)處主任劉科霞老師主持。會議開始，劉主任重申了“雙減”的精神，提出了在“雙減”政策下我們作業(yè)布置的思路轉(zhuǎn)變，讓各學段老師就本年級的特色作業(yè)布置進行共同研討。</p><p class="ql-block"><br></p> 語文組教師交流分享 <p class="ql-block"> 低段老師的作業(yè)布置側(cè)重于體現(xiàn)知識點及提高學生的動手能力。通過各式各樣的樹葉畫及清晰的思維導圖激發(fā)學生的學習興趣，在寓教于樂的基礎(chǔ)上鍛煉孩子的專注力和耐心，為語文學習培養(yǎng)良好的學習習慣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">中段老師在作業(yè)布置上更注重長期的日常訓練和積累，比如寫小練筆，做觀察記錄表及觀察日記，包括詩配畫等主題式的拓展作業(yè)。作業(yè)設(shè)計緊扣教材和單元主題，方式靈活多樣，在學生的動手積累和交流展示中提高語文能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">高段老師在作業(yè)布置上更重視實踐和探索，發(fā)揮學生的主體能力，通過每日句子訓練、周記、主題手抄報、制作優(yōu)秀作文集等方式增強學生的寫作及語言應(yīng)用能力。還圍繞“快樂讀書吧”進行名著賞析，自制名著賞析摘抄本，內(nèi)容詳細，步驟扎實，在減輕學生作業(yè)負擔的同時拓展閱讀量，提高分析文本的能力。</p> 數(shù)學組教師交流分享 <p class="ql-block ql-indent-1">低段老師們側(cè)重于給孩子們布置繪畫式、手工式作業(yè)，用繪畫的方式鞏固、應(yīng)用所學知識。結(jié)合低學段孩子的特點，不僅能鞏固所學的知識，而且能激發(fā)孩子們的學習興趣，還能給他們機會施展自己的才華和大膽表現(xiàn)自己的個性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">中段老師在作業(yè)布置上注重發(fā)揮學生的主觀能動性，讓他們在日常生活中收集數(shù)學信息，培養(yǎng)他們收集和處理信息的習慣，讓學生能基于自身的知識經(jīng)驗，舉例、畫圖，表達他們自己的看法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">高段老師更注重布置實踐及調(diào)查性作業(yè)，嘗試讓數(shù)學貼近孩子們的生活，讓他們自發(fā)的去感受數(shù)學知識在生活中的運用。通過數(shù)學小報、數(shù)學日記、數(shù)學游戲等方式，把學科知識變成可以感受、操作和體驗的生活狀態(tài)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師們在研討中碰撞，在碰撞中分享，研討作業(yè)減負的轉(zhuǎn)變與價值，分享作業(yè)設(shè)計的巧思與妙做，分享作業(yè)管理的心得，取長補短，每個人都受益匪淺。</p> 學習細則 <p class="ql-block ql-indent-1">學科交流研討結(jié)束后，劉主任向老師們解讀了《西安濱河榮華實驗小學作業(yè)管理、設(shè)計、評價實施細則》，全體老師專心聆聽，認真做筆記，將實施細則作為自己日常作業(yè)布置的指明燈。</p><p class="ql-block"><br></p> 活動總結(jié) <p class="ql-block ql-indent-1">實施細則解讀完畢，張建敏校長對本次教研活動進行總結(jié)。張校長再次強調(diào)：在“雙減”政策下進行的作業(yè)布置、設(shè)計和管理，必須以學科課程標準為準繩和依據(jù)，深入研讀教材，嚴格控制作業(yè)數(shù)量；在設(shè)計作業(yè)時還要考慮學生實際情況，多開發(fā)探究性、實踐性、創(chuàng)新性作業(yè)，促進學生綜合素養(yǎng)的提升及全面發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“雙減”，不減責任；“雙減”，不減質(zhì)量；“雙減”，不減成長。榮華小學全體教師一定會嚴格遵循“雙減”政策，認真落實學校<span style="font-size:18px;">作業(yè)管理、設(shè)計、評價實施細則，</span>有效布置好每一次作業(yè)，<span style="font-size:18px;">為學生量身定制更多創(chuàng)意作業(yè)，激發(fā)學生對學習的熱愛，推動課堂教學改革提質(zhì)增效。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">編輯：陳思遠</p><p class="ql-block">校對：劉科霞</p><p class="ql-block">審核：盧 維</p>