<div> “雙減” 政策出臺(tái)以后，社會(huì)關(guān)注度持續(xù)走高。為了進(jìn)一步落實(shí)“雙減”工作，我校理化生教研組于2021年12月2日上午第二節(jié)開(kāi)展了“雙減”實(shí)施教研會(huì)，共同探討如何實(shí)施“減負(fù)增效”？</div> 各位教師就“雙減”政策之下，課堂教學(xué)的改進(jìn)以及作業(yè)減負(fù)等方面做了詳細(xì)而熱烈的交流討論，紛紛發(fā)表自己對(duì)雙減的看法和做法，大家一致認(rèn)為，減負(fù)不能減效。如何“減負(fù)”？如何“增效”？這對(duì)老師的教學(xué)提出了更高的要求，教法和學(xué)法都需要進(jìn)一步改進(jìn)。 經(jīng)過(guò)大家共同商討，制定了以下減負(fù)措施：<br> 首先，課堂教學(xué)方面 優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，一般分為復(fù)習(xí)提問(wèn)、預(yù)習(xí)新課、講授新課、課堂練習(xí)等幾個(gè)步驟。課堂上要少講、多議、多練，學(xué)生能看懂的交給學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位，控制教師講課時(shí)間，教師的主導(dǎo)地位表現(xiàn)在引導(dǎo)、點(diǎn)撥、總結(jié)方面。從而提高課堂效率。 <br> 其次、作業(yè)設(shè)計(jì)方面，一定要控制作業(yè)量，且嚴(yán)格執(zhí)行一教一輔制，降低作業(yè)題的難度，一些基礎(chǔ)性習(xí)題，利用課堂時(shí)間處理，課后，避免布置那些無(wú)意義的重復(fù)的作業(yè)，做到精簡(jiǎn)精練，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)程度布置合適的作業(yè)。讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、解決問(wèn)題的思路。從而達(dá)到減負(fù)不減效的目的。<br> 總之，希望通過(guò)我們的共同努力，能夠讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，真正達(dá)到減負(fù)增效的目的。