<p class="ql-block"> 小組合作學習是一個溫馨 、愉快的學習模式，其課堂的基本特征是學生自主、創(chuàng)造、合作的學的過程。在這個過程中能提高各層次學生的學習能力，溝通能力，培養(yǎng)合作競爭意識和主動探究精神。為切實推進“雙減”教育政策，改變傳統(tǒng)刻板的教學模式，提升學生學習興趣，真正向40分鐘要教學效果，加強班級小組文化建設勢在必行。</p> 上旬月抽查 <p class="ql-block"> 為培養(yǎng)班級小組合作的實效性，促進班級管理藝術，增加班主任之間相互學習、借鑒、溝通的機會，取長補短、共同進步、不斷提高個人的工作能力和水平。11月5日中午，徐主任帶領夏老師和吳老師對1班、2班、8班、9班小組合作實行情況進行抽查。</p> <p class="ql-block"> 二（1）班：課堂評價表各科記載非常完善，班主任工作細致認真，周小組合作兌獎記錄已上墻，表彰墻新穎，看起來清晰明了，對學生起到很好的激勵作用。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 二（2）班：<span style="font-size: 18px;">各科課堂評價記錄表均有記載，</span>記錄表填寫規(guī)范，教室后面的醒目的晉級表讓孩子能清楚地知道本組排名。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 二（8）班：班級課堂評價表各科都有記載，展示墻用階梯加小花的方式將月總結直觀地顯示出來，一目了然，對孩子們起到很好的刺激作用。這個班還通過抽紅包的方式來獎勵先進，激發(fā)學生為小組掙積分的決心，值得其他班學習。</p> <p class="ql-block"> 二（9）班：課堂評價記錄表記載非常詳細，通過積分可以看出學生的學習積極性很高。<span style="font-size: 18px;">每周都有總結表彰，并及時拍照留存。</span></p> 總結 <p class="ql-block"> 小組合作已經(jīng)實行一個多月，學部領導高度重視，前期各項工作各班均已落實。本次檢查的四個班均按學校最新要求對班級全體學生進行科學分組，有組牌，且組名、組員分工明確，并按照要求對座位進行了編排。其中表現(xiàn)尤為突出的是二（8）班，他們班的紅包雨獎勵機制以及豐富多彩的獎品都深深的吸引了孩子們，大大地促進孩子們向上的積極性。但在本周檢查中也發(fā)現(xiàn)有部分班級未做到及時周更新，希望在下次檢查中不要再出現(xiàn)以上問題。</p> 月中培訓 <p class="ql-block"> 結合本次抽查情況，在月中期中質量分析會上，夏怡荷老師為我們分享了她們班小組合作的方式和方法，對她們班的小組積分制和個人積分制進行了詳細的介紹，很多好的方法我們都可以學習和借鑒。</p> 下旬月抽查 <p class="ql-block"> 小組合作學習模式打破了傳統(tǒng)的課堂教學模式，給課堂注入了新的活力，樹立了中等生和后進生的信心，形成了“讓每一個學生進步”的教學氛圍。為了有效地開展“小組合作學習模式”，11月26日下午15:50，二學部主任徐華攜高老師和楊老師對3-7班小組合作情況進行了抽查。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 二（3）班：課堂評價表各科都有記載，晉級表以月記錄為單位上墻。未能按要求做到周更新，周匯總表不夠齊全，希望本班引起重視并調(diào)整。</p> <p class="ql-block"> 二（4）班：班主任夏老師的小組合作資料詳細，分月裝訂，并配上了精美的晉級表圖標。設置特殊座位，此方法非常有效地幫助了那些不配合小組成員進步的學生。</p> <p class="ql-block"> 二（5）班：班級小組合作資料詳細，作業(yè)評價有積分，表彰兌獎及時，班級小組合作氛圍濃厚。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 二（6）班：每周開展一次優(yōu)秀學習小組評選活動，小組與小組之間產(chǎn)生了良好的競爭，學習氣氛輕松活潑又團結互助。</p> <p class="ql-block"> 二（7）班：課堂評價表各科記載非常完善，班主任郭老師認真負責，周小組合作兌獎完成。</p> 總結 <p class="ql-block"> 小組合作已經(jīng)實行兩個多月，學部領導高度重視，前期各項工作各班均已落實。本次抽查5個班在學部的督促下，均能很好的完成小組合作各項工作，其中2（4）班表現(xiàn)較為突出，班主任夏彬彬老師認真負責，想法新穎別致，創(chuàng)設“特殊座位”，值得各位老師學習。但仍然有部分班級教師對小組合作沒有徹底實行，部分細節(jié)未處理到位，望相關班級引起重視。</p><p class="ql-block"><br></p>