<p class="ql-block"> “播種一個信念，收獲一個行動；播種一個行動，收獲一個習(xí)慣；播種一個習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運?！彼刭|(zhì)教育推進的今天，教師如何創(chuàng)造性的使用教材，將五育并舉與課程內(nèi)容很好的結(jié)合起來，既做到提質(zhì)，又做到增效，是我們一線教師值得思考和研究的課題。</p> <p class="ql-block"> 本周培星小學(xué)開展了以推進雙減工作為目標(biāo)，體現(xiàn)提質(zhì)增效、五育并舉、信息化融入等層面的課堂設(shè)計大賽。</p> <p class="ql-block"> 老師們主動報課，精心準(zhǔn)備、設(shè)計教學(xué)、注入思考，聯(lián)系實際生活，融入智慧與創(chuàng)新，呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)以立德樹人為主旋律、在重視知識的同時又關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)內(nèi)涵提升的好課。</p> <p class="ql-block"> 怎樣提升課堂質(zhì)量，增加效率？我覺得教師要有“慧心、慧眼、慧思、慧語<span style="font-size:18px;">”</span>，讓學(xué)生的獨特見解能成為提高課堂教學(xué)效率的有利資源 ，做到教學(xué)評一體化。</p><p class="ql-block"> 1.要樹立正確的質(zhì)量觀。不同的質(zhì)量觀會有不同的效率觀。什么樣的課堂是高質(zhì)量的課堂?我們應(yīng)該明確，好的課堂不僅有質(zhì)而且要有量。高質(zhì)量的課堂要求教師既有既定教學(xué)目標(biāo)，又能根據(jù)課堂實際情況進行教學(xué)，發(fā)現(xiàn)真善美，滲透情感教育，教師講解問題不在多少而在精要，組織討論不在花哨而在實用，合作互動不能天南海北而要聯(lián)系教材。</p><p class="ql-block"> 2.要功夫用在課外,精心備課。我們應(yīng)在備課時除備常規(guī)的內(nèi)容外，更重要的是要備“學(xué)生”，多思考如何才能用更精煉的語言，更準(zhǔn)確的語氣調(diào)動學(xué)生的思維，讓學(xué)生成為課堂大多數(shù)時間的主人，讓他們有更多、更充足的時間去思考、交流與探討，實踐研究，促進其主動發(fā)展。這樣做才會使時間的效率得以最大限度的發(fā)揮，甚至于產(chǎn)生大于課堂四十分鐘的教學(xué)效果。</p><p class="ql-block"> 3.要珍惜課堂每一分鐘，善于把握最佳時間。據(jù)心理學(xué)家研究，一節(jié)課學(xué)生思維的最佳時間是上課后的前5分鐘到20分鐘。所以，課堂教學(xué)要提高效率就要把握時間分配。珍惜時間不是教師急不可待地把課堂內(nèi)容講完，而是要多給學(xué)生時間思考。教師可根據(jù)不同課型安排教學(xué)過程，調(diào)整教學(xué)方法，保證在最佳時段內(nèi)完成主要任務(wù)、解決關(guān)鍵問題，然后再通過精心設(shè)計的練習(xí)或討論等，使教學(xué)過程一直向著有利于學(xué)生發(fā)展的方向進行，保證學(xué)生在不同的時間內(nèi)均有所獲。</p><p class="ql-block"> 4.要發(fā)揮師生的情感作用，提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！皭邸笔菍W(xué)習(xí)的動力。教師要在教育過程中，對學(xué)生傾注全部的愛心和熱情，對教育對象一視同仁，在給優(yōu)生“錦上添花”時，一定要注意為中間生和暫時弱的學(xué)生“雪中送炭"，使其向優(yōu)生轉(zhuǎn)化。教師在關(guān)注知識講解的同時，往往會忽略學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。因此，在講解時，更應(yīng)關(guān)注課的內(nèi)容和學(xué)生學(xué)的效果，要學(xué)生體驗學(xué)習(xí)成功的快感，才會有信心和動力再次出擊。讓學(xué)生從中體驗到了快樂，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中，學(xué)生對所學(xué)的知識感興趣，就能集中注意力，積極思考，主動去發(fā)現(xiàn)探索知識，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> 5.要恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w。多媒體作為現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的運用，越來越受到廣大教師的重視和歡迎，它帶來了教學(xué)模式、教學(xué)過程的變革。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新意識和實踐能力上，是極為有效的手段。學(xué)生提供第一手感性材料，使學(xué)生儲備豐富的表象信息，為他們實現(xiàn)信息重組、進行“再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造"打下基礎(chǔ)，但在課堂中運用多媒體一定要有“度”，否則將達不到目標(biāo)，得不到效果。</p><p class="ql-block"> 俗話說:“教無定法，貴要得法”。課堂教學(xué)是一種創(chuàng)造性的勞動，創(chuàng)造是教學(xué)活動的生命力。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識的掌握和運用，都是好的教學(xué)方法。我們教師選擇運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進行教學(xué)，學(xué)生學(xué)起來就有興趣，就會有助于提高學(xué)習(xí)效率和課堂效率，在學(xué)知識的同時情感得到升華，實現(xiàn)德智體美勞五育并舉的育人目標(biāo)。</p>