<p class="ql-block"> 我會忘卻教育路上的所有委屈與失落，但永遠記得那些溫暖與美好！ ——題記</p> <p class="ql-block"> 我是匯放，一線教師。目前擔任數(shù)學(xué)教研組長，學(xué)校心理健康輔導(dǎo)員，計算機專業(yè)班主任和兩個教學(xué)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。自1997年參加工作以來，我懷著對教育的夢想，抱著對教育執(zhí)著，捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。在教育教學(xué)過程中，我深深地體會到教師的苦與樂。在這里，我盡情敘說我的工作故事。</p> <p class="ql-block"> 從踏上講臺那一刻開始，我就立志做好一名社會認可，家長歡迎，學(xué)生喜愛的老師。我認真學(xué)習(xí)黨的教育方針，熟悉并遵守教育法律法規(guī)，關(guān)注國家教育發(fā)展方向，遵守學(xué)習(xí)的規(guī)章制度，服從學(xué)校工作安排，堅持向?qū)W生灌輸積極向上的思想，認真進行政治學(xué)習(xí)，堅持寫政治學(xué)習(xí)筆記，多次被評為先進工作者。</p> <p class="ql-block"> 美國愛默生說：教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生，教育最大的收獲在于獲得學(xué)生的尊重。</p> <p class="ql-block"> 從1997年參加工作以來，我就與班主任結(jié)了緣，我當了二十一年班主任。在班主任工作中，我始終堅信愛與尊重是走近學(xué)生心靈最近的路。</p> <p class="ql-block"> 中職學(xué)生存在一個普遍問題，就是文化基礎(chǔ)薄弱，紀律性較差，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，因此生硬的管教是起不到作用，還有可能引起學(xué)生的反感。最好的方法就是用愛，真摯的愛去感化他們，走進他們的心靈，去了解他們，關(guān)注他們，激勵他們，這種方法百試不殆 ，只要你有足夠的耐心堅持以假如我是孩子，假如是我的孩子的思想理念與學(xué)生進行交流溝通，必然取得事功半倍。</p> <p class="ql-block"> 下面我以幾個案例說說班主任的故事。班上馮某某同學(xué)剛到學(xué)校那會為了樹立威風(fēng)，引起老師和同學(xué)的關(guān)注，在班上的言行很囂張，其它同學(xué)敬而遠之，開始找他談話很不配合，進辦公室很不禮貌，再三強調(diào)自己多年不拿筆，到學(xué)校是 來混的，我努力克制自己的情緒，一直微笑看著他，聽他說話，沒有進行任何說教，他說完了，我只是說我知道了，你可以回家了，他很疑惑的看著我走了，隨后的一些日子里，我就叫他到辦公室?guī)臀易鲆恍┦虑椋热绶诸愒嚲?，整理作業(yè)，我會隨意地跟他聊一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，開始他有些惶恐，后來慢慢地很樂意，他來辦公室跟我說他的家庭父母、同學(xué)朋友、后來他順理成章地成了我得力的助手，同時他在各項活動中都表現(xiàn)非常出色，畢業(yè)那么久了，他一直不間斷地跟我聯(lián)系，分享他的快樂與困惑，這樣的學(xué)生又何止他一人呢？只要你用心了，用愛了，你就會改變這個孩子的一生。</p> <p class="ql-block"> 俗話說：“人非圣賢，孰能無過”，況且學(xué)生都是未成年的孩子，他們正在接受教育，犯錯誤，違反紀律是正常的，學(xué)生正處于成長叛逆期，有些學(xué)生一而再地違反紀律，甚至是故意地違反紀律，有些性急的老師可能會嚴厲地批評，通知學(xué)校、家長鬧得雞飛狗跳，最后受教甚微，這種情況一旦出現(xiàn)，首先自己要冷靜下來。</p> <p class="ql-block"> 我班一女生，成長在離異家庭，不知不覺怎么染上吸煙的惡習(xí)，第一次跟她交流時，我笑著說，你給我一支煙吧，我陪你吸，學(xué)生很猶豫，很驚訝，當我嗆得眼淚流出來是，她不好意思地笑了，我只是簡單了解一下她吸煙的過程，沒有批評，我說沒事的，你任然是好孩子，第二天我搜索了很多關(guān)于吸煙的材料裝在一個精美的信封里，當著同學(xué)們的面遞給了她，后來有學(xué)生跟我說她哭了好久，再后來有人說再也沒看到她吸煙了，再后來她是我們班的衛(wèi)生委員，現(xiàn)在每次看到我，都心照不室地燦爛一笑，此刻，我看到一個多么可愛的精靈啊。</p><p class="ql-block"> 21世紀信息時代下，學(xué)生的視野開闊，思路敏捷，問題五花八門，層出不窮，如果教師只用簡單的說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是無動于衷的，甚至對牛彈琴，老師要想跟上時代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得當代學(xué)生的信任和尊重，就必須學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己，就必須學(xué)習(xí)班主任專業(yè)化知識和其他各門學(xué)科知識，精神專業(yè)知識，完善教育思想和方法，分反復(fù)文化素養(yǎng)和興趣愛好，當然也要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗，不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西，最終形成正確的世界觀，學(xué)生觀，教育觀，做一個幸福智慧的老師兼班主任。</p> <p class="ql-block">信息時代下，學(xué)生用手機已成普遍現(xiàn)象，對手機的管理存在很大的難度，三申五令都不管用。我嘗試著用溫情感化他們。以倡議的方式讓學(xué)生課堂上放下手機，給每個學(xué)生配備一個漂亮的手機袋，標上他們的姓名，掛在教室的墻上，剛開始總有一部分學(xué)生不樂意，我就先跟他說，我們一節(jié)課一節(jié)課的放下，這樣每天按時堅持去做，最終學(xué)生都能做到，走進教室，第一件事放下手機，在手機管理上，沒有強制，沒有憤怒，就用一份默默的溫情感化了學(xué)生，收到了意想不到的效果。</p> <p class="ql-block"> 每一屆學(xué)生的到來，我都親自教他們唱班歌，《我們都是好孩子》，每次大型活動，或班上也出現(xiàn)懈怠的情形，獲取得良好成績的時候，我們都唱《我們都是好孩子》，有些時候?qū)W生唱哭了，有些時候?qū)W生唱笑了，我知道這些孩子笑與哭之后的酸甜苦辣，我此時我看到了一群精靈。</p> <p class="ql-block"> 任何時候，做人與學(xué)習(xí)是關(guān)聯(lián)在一起的，教學(xué)能力是一個老師基本素養(yǎng)，學(xué)習(xí)上我大力提倡寓教于樂，創(chuàng)建一個輕松愉快的環(huán)境，明確目標、合作學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動能動性，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與，當他們共同解決一個個學(xué)習(xí)難題時，他們的自信又回來了，此時我看到一個個探求知識奧秘的精靈。</p> <p class="ql-block"> 開學(xué)初期，我結(jié)合中職學(xué)生的實際情況，把學(xué)生分成八個小組，實行小組競賽制，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一周一小結(jié)，一月一評比，每月發(fā)一次優(yōu)勝獎，這樣全班的積極性一下子全調(diào)動起來了，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，完成任務(wù)也就水到渠成。還有在教學(xué)中我會實行分層次教學(xué)，有針對性地分析學(xué)生的優(yōu)缺點，有效地進行培優(yōu)輔差，大面積提高學(xué)生成績。教學(xué)過程中，我大多喜歡采用設(shè)置問題的方法，讓學(xué)生分組進行討論解決問題，老師實時進行點撥講解，這樣的效果比老師直接進行說教強很多倍。精心設(shè)計練習(xí)，認真批改作業(yè)。力求每一次練習(xí)都有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。課后認真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時記載本課教學(xué)的成功與失誤，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標的要求與學(xué)生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題緣由，并能提出今后的改革措施，從而不斷總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓(xùn)，改進教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 二十多年來我全身心地投入到了黨和人民的教書育人的工作中去，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，我一直堅持以校為家，起早貪黑，堅持坐班，與同事融洽相處，共同探討教育教學(xué)問題，共同進步；和學(xué)生打成一片，關(guān)心學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，從未有遲到曠工現(xiàn)象。很多時候我第一個走進教室，最后一個離開教室。</p> <p class="ql-block"> 一分耕耘，一分收獲。在各類活動中，班級多次被評為先進班級，學(xué)生獲得各類榮譽眾多，如書畫大賽，漢字聽寫大賽，文藝演出，籃球，羽毛球，象棋等都取得優(yōu)異成績</p> <p class="ql-block"> 正因為一直這樣努力著，所以我也取得了一些成績。2015年5月，被市教育局評為“優(yōu)秀班主任”；2018年8月，被縣委縣政府評為“模范班主任”;2017年9月獲縣“陽光教師”稱號;2013---2020年連續(xù)被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”、“先進工作者”；2013---2018年，連續(xù)被評為常規(guī)優(yōu)秀教師，在2018---2020年連續(xù)被評為‘最受學(xué)生喜愛教師’，2011年在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)指導(dǎo)學(xué)生參加全市數(shù)學(xué)競賽多位同學(xué)獲得一等獎，2017年與丈夫合作撰寫的文章《高中語文中針對學(xué)生差異化教學(xué)芻議》在《課外語文》中發(fā)表；獲得一等獎。2020年撰寫的論文《中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮影響因素的研究與分析》被《教育學(xué)》雜志評為一等獎并發(fā)表，2019年在《文淵》雜志發(fā)表了論文《解讀如何做好中職班主任》，2017年在《育才報》分享了案例《每個學(xué)生都是精靈》，還有很多論文獲省、市、縣的一些獎項；在課題研究中，我多次參加，擔任秘書，出色結(jié)題，同時獲得個人《優(yōu)秀成果獎》，2018年由教育研究院組織的研討會上分享了示范課《等比數(shù)列前n項和公式》廣受好評，2020年在市教育局組織的教學(xué)能力大賽中，獲得二等獎，在省賽中獲得優(yōu)秀獎。在學(xué)校招生工作中，出色完成招生任務(wù)，多次被評為優(yōu)秀招生員，在中高考監(jiān)考中，規(guī)范監(jiān)考，多次被評為優(yōu)秀監(jiān)考員。</p> <p class="ql-block"> 作為一名老師，記得時常對學(xué)生說：孩子，你是最棒的！只要心中有愛，每個學(xué)生都是精靈！</p> <p class="ql-block"> 蘇霍姆林斯基說過：不了解孩子，不了解他的思想，興趣，愛好，才能。稟賦，傾向，就談不上教育。每個孩子都是一本值得好好研讀的書，只是這每一本書的開啟方式不同，但開啟每一本書都有一個核心的思想，那就是讓孩子感受到成功，也就是教師要堅持從成功中學(xué)習(xí)的思想，要上孩子感受到成功，就應(yīng)該讓他們感受到自己的努力是有效的，并不斷給予孩子們成功的反饋，這樣才能使他們努力堅持下去。</p> <p class="ql-block"> 教育是我一生為之奮斗的事業(yè)，在教育路上，雖然一直努力著，也取得一些小成效，但是還有很多不足之處，我將堅持不懈的去努力，去挑戰(zhàn)，去改進！</p>