<p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">一輪暖陽,懸在冬日的藍(lán)天上</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">陽光穿過斑駁的枝丫,散落開來</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">揉進(jìn)孩子的衣襟</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">熾熱了孩子的童年</span></p> <p class="ql-block"> 根據(jù)《羅莊區(qū)自主游戲研究工作室游戲推進(jìn)計(jì)劃》的安排,結(jié)合前期調(diào)查分析,為解決實(shí)踐園的困惑,針對性地從小點(diǎn)切入解決自主游戲推進(jìn)中的問題,12月2日,在鹿愛蓮園長的倡議下,區(qū)自主游戲工作室第一片區(qū)開展了實(shí)地入園觀摩活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">在觀摩活動(dòng)前,鹿園長給大家布置了作業(yè):</p><p class="ql-block">1、“在觀摩中,針對于場地規(guī)劃和材料投放,你有什么發(fā)現(xiàn)?”</p><p class="ql-block">2、“結(jié)合自己的園所,你有什么啟發(fā)和思考?”</p> <p class="ql-block"> 為了提煉干貨、硬貨,鹿園長又做了如下強(qiáng)調(diào)“要具體到對某個(gè)游戲區(qū)的創(chuàng)設(shè)、某種材料的思考。不要籠統(tǒng)的形容詞,要挖掘出創(chuàng)設(shè)時(shí)背后的東西,可學(xué)習(xí)、可借鑒、可操作的方法?!睅е鴨栴},大家走出室外,走進(jìn)游戲區(qū),睜大眼睛、俯下身子或摸或看。30分鐘的觀摩時(shí)間,老師們或請教兩位專家,或向區(qū)教育實(shí)驗(yàn)幼兒園的張倩老師取經(jīng)。載著滿腹的問題和收獲,各小組簡單梳理后,開啟了分享和交流。</p> <p class="ql-block"> 針對在自主游戲中區(qū)域設(shè)置和場地改造的問題,大家開啟了問題教研?!叭绾卧谟邢薜膱龅貎?nèi)創(chuàng)設(shè)更多的游戲區(qū)域,給孩子提供更多、更全面的探索可能性?”“為什么孩子們對涂鴉區(qū)的興致沒有其他區(qū)域那么強(qiáng)烈?”“涂鴉的本質(zhì)是什么?就是畫畫嗎?”鹿園長拋出一連串的問題后,激發(fā)了大家強(qiáng)烈的討論欲望。待這些問題逐一擊破后,鹿園長又拋出了一個(gè)問題:“涂鴉區(qū)和泥巴區(qū)在一起會(huì)不會(huì)存在干擾?”問題剛一拋出,張倩老師接過答道:“什么是干擾?孩子在玩涂鴉的中途去玩了泥巴,又有何不可呢?孩子在涂鴉區(qū)有發(fā)現(xiàn)有成長,跑去泥巴區(qū)就沒有了嗎?另外這個(gè)干擾,我們也要看它是短暫的還是長久的,至于涂鴉為何興趣不高,是材料不夠、不夠吸引,還是孩子本身不喜歡,這都是需要我們?nèi)ビ^察與思考的。”在這一問一答、一拋一接之間,既讓我們看到了游戲背后的價(jià)值,也看到了幼教人的專業(yè)和嚴(yán)謹(jǐn)。</p> <p class="ql-block"> 問題教研后,在曹玲園長、鹿愛蓮園長的帶領(lǐng)下,自主游戲梯隊(duì)成員、各實(shí)踐園園長和骨干教師結(jié)合現(xiàn)場觀摩的切身體會(huì),就本園制定的自主游戲工作計(jì)劃進(jìn)行了匯報(bào)和交流,計(jì)劃內(nèi)容涵蓋場地改造、材料投放、教師專業(yè)成長等。本著“因地制宜”“一園一案”的原則,各實(shí)踐園根據(jù)要求,提供了本園的平面圖,以便梯隊(duì)成員提供更加科學(xué)、精準(zhǔn)的改造和實(shí)施方案。其中針對“騎行區(qū)”的劃分和設(shè)置,鹿園長也給出了建議“不建議大家專門設(shè)置一塊場地作為騎行區(qū),小車是一種相對高結(jié)構(gòu)的游戲材料,獨(dú)立使用時(shí)可供幼兒的探索性比較弱。想充分發(fā)揮它的價(jià)值,需要借助很多材料。當(dāng)小車和不同的場地、和不同的材料碰撞時(shí)才會(huì)充分發(fā)揮出它的價(jià)值,因此大家可以提供車,但沒有必要專門劃分一片區(qū)域作為騎行區(qū)。</p> <p class="ql-block"> 臨近活動(dòng)結(jié)束,鹿園長再次提醒大家,場地改造要反復(fù)斟酌、慎之又慎。只有多次嘗試和調(diào)試后,才會(huì)找到最適合自己的。另外,場地改造只是自主游戲?qū)嵤┑囊徊糠?,材料的選取、投放,以及教師的專業(yè)成長,都要及時(shí)跟進(jìn)。最后曹園長針對自主游戲的價(jià)值和教師成長的路徑又進(jìn)行了補(bǔ)充,確保尊重孩子的游戲權(quán)利!</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動(dòng),是基于實(shí)踐園真實(shí)需求的一次落地成長,更是自主游戲?qū)嵤┻~出的一大步。在專家引領(lǐng)和集體智慧的碰撞下,各實(shí)踐園園長和教師一起討論、一起教研、一起學(xué)習(xí)……有效幫助實(shí)踐園解決了自主游戲?qū)嵤┲袌龅馗脑斓膯栴},推動(dòng)了一片區(qū)自主游戲的深度開展,使羅莊區(qū)自主游戲行之有效地開展起來,并如火如荼的推進(jìn)……</p> <p class="ql-block">審核:鹿愛蓮</p><p class="ql-block">圖文:周田 張萍萍</p><p class="ql-block">編輯:伊晶</p>