為深入推進“基于問題導向”的教研活動有效整合教研模式的實施，落實以研促教，以研興教，鞏固“塑造教師合格教態(tài)，激發(fā)學生大聲說話，勇敢回答，提高課堂提問的有效性，讓課堂評價助推學生精彩發(fā)言”主題教研活動成果，為新教師搭建一個鍛煉自己、展示風采的平臺，激勵、促進、帶動新教師專業(yè)化發(fā)展及課堂授課能力提升，我校積極承辦開展了2021年溫宿縣新教師現(xiàn)場課大賽·依希來木其鄉(xiāng)中學片區(qū)初中語文現(xiàn)場課決賽，切實達到“以賽促教、以賽促學、以賽促研”的目標，各位選手賽出了水平、更賽出了友情。 10：00，選手就位，我校教學副校長馬世英代表我校向來自各兄弟學校的各位老師表示了熱烈的歡迎!隨后為大家細致的講解了本次比賽評判規(guī)則與細節(jié)。馬校長強調，評委們一定要本著遵循公平、公正的原則，嚴格按照《溫宿縣課堂教學評價表》評課、打分；同時本次決賽遵守回避原則，參賽選手所在學校評委不予以打分，由其他三所學校評委打分，中途不公布打分情況，選手最后得分取三個評委平均分；在我們的評課環(huán)節(jié)，評委要先依次公布各位選手分數(shù)后再逐一對選手們進行點評。最后馬校長鼓勵并祝愿各位選手能盡情發(fā)揮，享受比賽！ 10：30，比賽正式開始。 第一位登場的是來自古勒阿瓦提鄉(xiāng)中學的楊心怡老師。她授課的題目是七年級上冊的《天上的街市》。 楊老師以牛郎織女的浪漫故事導入新課，迅速抓住了學生的注意力。楊教師尤為重視學生的讀，采取了教師范讀、學生齊讀、個別抽讀的方式，整節(jié)課環(huán)節(jié)清晰，銜接順暢。課堂中楊老師不斷鼓勵學生，語言豐富有感染力，實現(xiàn)了激勵學生大聲說話，勇敢回答的目標，成功拿下片區(qū)決賽第二名。 第二位選手是來自佳木鎮(zhèn)中學的鐘鈷娟老師，她為我們帶來了的是九年級《范進中舉》第二課時。 鐘老師首先帶學生回顧了知識點“小說三要素”，緊接著配以相關情景圖導入新課，隨后采取了合作探究的方式，師生合作細致分析了范進中舉前后的經(jīng)濟地位、社會地位等變化，最后通過帶領學生分析小說中典型的人物形象，體會小說作者的主旨感情。 第三位選手是來自依希來木其鄉(xiāng)中學的張娜老師，他為我們帶來的是八年級《記承天寺夜游》 張老師首先以關于月亮名句為導入，在豐富學生知識的同時自然的帶領學生進入到本堂課。利用反復播放的音頻，張老師逐步要求學生掌握字音、停頓和體會作者的情感變化，隨后帶領同學們翻譯全文，研讀文章結構，最后分角色表演，讓同學們充分體會文章主旨和作者情感。張老師講課循序善盡，基本功扎實，溫柔的話語完美契合著作者的情感，深受同學們的歡迎。 最后一位選手是來自克孜勒鎮(zhèn)中學的許曉磊老師，他講課的題目是《水調歌頭·明月幾時有》 <p class="ql-block"> 隨著優(yōu)美的音樂響起，許老師吹奏著古老的塤閃亮登場，同學們瞬間興趣高漲，以音樂為切入點，徐老師自然過渡到了本節(jié)內(nèi)容，令同學們驚喜的還有許老師花樣的板書，誰說語文課的板書都是字？許老師的板書有字更有畫，師生通力合作將這首詞以畫的形式展現(xiàn)了出來。最后許老師以歌曲《水調歌頭》收束本堂課，引導同學們唱著歌舞配著板書理解性的背下了全詞。形式多樣的課堂，多才多藝的許老師最終奪得了片區(qū)決賽第一名。</p> 13：40，四位選手賽課完畢，進入評課與交流環(huán)節(jié)，四位評委依次序對各位選手進行了點評，指出了各位選手的不足，同時也提出了很多中肯的建議，得到了選手們的積極回應。 最后我校黨支部書記馬建軍同志總結講話，馬書記首先對獲得晉級縣級決賽的選手表示了祝賀，隨后他指出教學質量是學校生存和發(fā)展的生命線，而教學質量的提高，教師是非常關鍵的，課堂教學水平又是衡量教師水平的重要指標之一。近年來，在縣教研中心的指導帶領下，無論是學校層面還是全縣，舉辦了很多的活動，目的就是要引導廣大教師不斷去更新自己的教育教學思想，豐富自己的教學內(nèi)容、完善教學設計，改革教學方法和手段。最后馬書記表示，希望后期我們片區(qū)內(nèi)兄弟學校能經(jīng)常開展這樣的活動，增進各校之間的友誼的同時提升我們的教育教學水平。