幼小話銜接共育促成長(zhǎng) —— 任城幼兒園與濟(jì)寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼小銜接結(jié)對(duì)啟動(dòng)儀式暨聯(lián)合教研活動(dòng)

濟(jì)寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

為全面貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》，加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)教育的科學(xué)銜接，搭建教師交流研討的平臺(tái)，12月2日，濟(jì)寧市任城幼兒園與濟(jì)寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼小銜接啟動(dòng)儀式暨聯(lián)合教研活動(dòng)在任城幼兒園總園南二樓綜合活動(dòng)室順利舉辦。濟(jì)寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)李玲玲校長(zhǎng)、梁婕副校長(zhǎng)及業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師一行9人參加了此次活動(dòng)。 　　活動(dòng)伊始，任城幼兒園李良鳳園長(zhǎng)介紹了幼兒園所做的工作，她真誠(chéng)希望園校通力合作，在合作共建的平臺(tái)上，產(chǎn)生思想碰撞，生成教育智慧，助力孩子們順利適應(yīng)小學(xué)生活，健康成長(zhǎng)。 　　濟(jì)寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)李玲玲校長(zhǎng)在講話中介紹了學(xué)校在幼小銜接中所做的工作。她指出一年級(jí)一直遵循零起點(diǎn)教學(xué)的原則，尊重學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，不超綱、不越線。她還指出幼小銜接行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，從坐立行走到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都要注重對(duì)學(xué)生循序漸進(jìn)的訓(xùn)練。她表示在今后的工作中，一定在了解幼兒園教育的基礎(chǔ)上為孩子們打造更好的學(xué)校教育環(huán)境，讓學(xué)生順利適應(yīng)小學(xué)生活。一定加強(qiáng)和任城幼兒園的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)深度融合，切實(shí)培養(yǎng)師資力量，將幼小銜接工作做在實(shí)處，做出實(shí)效。 　　區(qū)教研中心葉小蕤主任做了重要講話，她在講話中提出任城幼兒園和濟(jì)寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)要發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，以點(diǎn)帶面，進(jìn)一步提高幼小銜接的質(zhì)量，將入學(xué)準(zhǔn)備教育與入學(xué)適應(yīng)教育制度化、常態(tài)化，為幼兒的終身發(fā)展保駕護(hù)航。 　　啟動(dòng)儀式后，與會(huì)人員集體觀摩了任城幼兒園臧鑫勇老師執(zhí)教的大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《小鼴鼠借耳朵》。 　　臧老師繪聲繪色的講授、熱情洋溢的狀態(tài)，幼兒全神貫注的傾聽(tīng)、自信勇敢的表達(dá)，贏得了老師們的一致認(rèn)可。不同的課堂教學(xué)模式，讓老師們耳目一新，也激起了老師們濃厚的研討興趣。 　　隨后，老師們對(duì)任城幼兒園室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)和戶外自主游戲活動(dòng)進(jìn)行了觀摩。 　　在觀摩中，老師們對(duì)幼兒園教育模式又有了進(jìn)一步的深入了解。豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，給老師們?cè)诮窈蟮挠仔°暯咏虒W(xué)中帶來(lái)了新的啟發(fā)。大家在不斷地和小學(xué)教育進(jìn)行對(duì)比、思考的同時(shí)，深刻感受到幼小銜接的必要性和重要性。 　　活動(dòng)最后，老師們進(jìn)行了真誠(chéng)、深刻、切實(shí)的互動(dòng)教研。老師們對(duì)執(zhí)教教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)行了充分肯定，并提出了精準(zhǔn)、專業(yè)的的建議。同時(shí)，就幼兒園在幼小銜接中所存在的困惑，市實(shí)小的領(lǐng)導(dǎo)老師們進(jìn)行了細(xì)致的解答。親切、融洽、專業(yè)的教研氛圍讓老師們收獲頗豐。 　　幼小銜接，任重道遠(yuǎn)。今后，濟(jì)寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)將進(jìn)一步強(qiáng)化幼小銜接融合意識(shí)，深化幼小銜接融合層次，不斷推進(jìn)幼小銜接工作走向科學(xué)、規(guī)范，助推學(xué)生健康成長(zhǎng)。 攝影：張黎 編輯：張哲 初審：郝玉秋趙麗 終審：梁婕